乌鸦喝水教案 24、乌鸦喝水教学设计 【教学过程】： 一、猜谜语引入课文。 1、小朋友们，今日孙老师给大家带来了一个小谜语，我们一起来猜一猜。（课件出示谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。师读）打一种鸟。 2、你们真聪慧，一下子就猜出来了，它就是乌鸦。（板书：鸟鸦） 3、其实乌鸦是一种非常聪慧的小鸟。不信！我们一起来学一篇课文。（板书：乌鸦喝水），齐读课题，你们想听听这个故事吗？ 二、初读课文，认读生字。 1、（放课文动画） 2、这个故事真有趣！让我们自己也来读一读吧！ 请小朋友们打开书，大声朗读课文，听清楚老师的要求：读准字音，读通句子。 3、小朋友们刚才读得真认真！来看看，这些词语现在都会读了吗？ （课件出示词语：喝水 口渴 瓶子 终于 叼起 渐渐） 1) 指名读词语。谁来读？（评价：后鼻音读准了！轻声读出来了吗？） 2) 你读得真准！我们一起照着她的样子来读一读。 3) 假如去掉拼音，你们还认识他们吗？（开火车） 4) 这组词语中有两个字非常像，找到了吗？（比较“喝”和“渴”） 5) 它们有什么区别？你有什么好办法记住它们吗？ 6) 学生说后，师总结：老师这也有一句口诀，我们一起来读一读。（课件出示：喝水用嘴喝，口渴需要水） 7) （出示句子）把这两字放到句子里，你还能读准吗？ 4、让我们把这些词语和句子放到课文中去读一读吧。 男女生分节读课文。三、>学习第一小节。 1、（出示句子）“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。” 请小朋友再来读读这句话吧！你能不能把这句话读得又准确又好！ 我听出来，你为什么把“到处”读得这么重呢？ （乌鸦找了很多地方。） 2、是啊，这只小乌鸦东找找，西找找，找了很多地方。它是那么口渴，又找了那么多地方，心里很——（着急） 3、谁能把小乌鸦这种着急的心情读出来。（指名读）。 哦，从你的朗读中我看出来这只小乌鸦找水找得可着急呢！ 4、这只乌鸦找到水、喝到水了吗？请你认真读读课文第一小节。（找到了） 5、你从哪里看出小乌鸦找到水了吗？ （课件出示：它看见一个瓶子，里面有半瓶水，）这时，它的心情怎么样呢？（兴奋）（板书：半瓶水） 你能把小乌鸦兴奋的心情读出来吗？（指名读，齐读） 6、它找到了水，喝到了吗？（没有）那它遇到了什么问题呢？ （师注意表情语气）可是——（课件出示后半句话）瓶口小，乌鸦喝不着。怎么办呢？ 7、这时候，它的心情又是——？（着急）（板书：...
