京剧脸谱美术教案设计 京剧脸谱美术教案设计 活动背景： 春暖花开,鸟语花香的季节，我和孩子们背着小包去梅兰芳公园春游
走进“梅兰芳史料陈设馆”，孩子们一下子被走廊里的京剧艺术照吸引住了，他们纷纷奇怪 地问：“老师，她的脸上怎么五颜六色的
”“老师，她的眼睛为什么这么大
”“老师，她是谁呀
”“老师，……”
面对孩子们的种种问题，我想：京剧是我们国家的国粹，京剧艺术大师梅兰芳先生又是我们泰州人，何不利用这个机会，让幼儿了解京剧，弘扬民族文化，激发幼儿喜爱祖国、喜爱家乡的情感呢
于是，我从孩子的爱好点入手，结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作力量，设计并实施了美术系列活动：京剧脸谱
活动一 观赏活动--------京剧脸谱 活动目标： 1、观赏各种京剧脸谱，熟悉脸谱的基本特征
2、能大胆表达对京剧脸谱颜色及造型的感受与理解 3、萌发对京剧艺术的爱好，为家乡有梅兰芳这样的名人而感到骄傲 活动预备： 1、收集各种京剧脸谱及资料，视频转换仪一台 2、让幼儿向家长了解梅兰芳的有关信息，再次和家长一起参观梅史馆 活动过程： 〔一〕师戴上一个京剧脸谱，唱一句“我是一个中国人”来唤起幼儿春游时的记忆，并对脸谱产生爱好 1．提问：这是什么
还记得在哪儿见过这样的脸谱
2．出示各种脸谱，让幼儿自由说说自己喜爱的脸谱以及为什么喜爱
(评价：直接的导入活动一下子唤起了幼儿的回忆，激起了爱好，自由的表达感受为幼儿供应了宽松的环境
) 〔二〕在视频转换仪上出示包公、关羽、孙悟空的脸谱图片 1、你知道这三张脸谱分别是谁吗
2、哪张脸谱看上去感觉很威武
为什么会有这种感觉
它用了哪些颜色
主要用的什么颜色
3、关羽的脸谱用了哪些颜色，主要是什么颜色
看上去感觉怎么样
孙悟空的脸谱用了几种颜色
〔这时消逝多幅脸谱图片〕你发觉每个脸谱至用了几种颜色
老师小结：脸谱的颜色特别丰富，每个脸谱至
