企盼早日实现祖国统一——《看雪》教学后记昨天，我们学习《看雪》，这是一篇阅读课文，讲的是台湾的老师和孩子们希望到老师的故乡——首都北京看雪景，以及企盼台湾早日回归、实现祖国统一。 上课时，直接揭题，板书“看雪”后，老师范读课文，让学生一边听一边思考：谁看雪？到哪儿去看雪？进而了解课文讲了一件什么事。 学生听后沟通，学生知道是小朋友想看雪。最后胡宇轩说：台湾的小朋友想到老师的故乡首都北京去看雪。我追问：这台湾小朋友为什么想要到北京去看雪呢？请学生带着问题去读课文。 学生自由阅读后沟通，因为，台湾的小朋友很难看到雪，看到的是用棉花布置的雪景。于是，我一边背诵“台湾的，隔海峡，与大陆，是一家”，一边画中国政区图，让学生知道北京在哪儿，台湾在哪儿，为什么台湾很难看到真正的雪景——在祖国的东南边，气候比较温暖。 接下来，朗读感悟，让学生用“ ”和“ ”画出老师和学生的对话，而后师生、生生分角色朗读。从读中，让学生体会文中的孩子们很是期盼到老师的家乡北京去看雪。 接下来，重点学习课文的“第九自然段”，一是让学生一边读一边思考：这段话有几句。二是老师读，学生从这段话中标出表示动作的词语，且借助于表演雪花纷飞，使学生知道了：“飘、铺、披、堆、打”等是动词，体会作者用词的准确和玩雪的欢乐。三是完成课后的“我会连”。四是读背积累这段话。 最后一个自然段的学习，提问学生：“老师话中的‘那里’指哪儿？”学生知道指的是——北京。 总结升华阶段，一是让学生看台湾的相关资料，得出文中的小朋友和老师对雪、对北京的向往之情；二是让学生扮作北京的小朋友和台湾的小朋友，进行表演，即北京的小朋友邀请台湾的小朋友来北京看雪、玩耍。使学生知道宝岛台湾是祖国母亲的孩子，希望台湾早日回归，实现祖国统一的大业！
