八（4）班班级工作参考计划范文 班主任是一个班级的组织者、治理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直截了当阻碍着今后人才的培育。同时本学期是八年级最后一个学期，不管对学生仍然家长、学校都特别重要，我们要以百倍的决心搞好班级治理，为学生走好人生的路打好根底。一、班级根本情况分析八（4）班现有学生 58 人，其中男生 32 人，女生 26 人。在过去的学期里，班风学风较正，学期末考试成绩名列前茅。可作为班主任，我明白她有着特别多的缺乏和缺点。例如，学生懒散，部分学生自律性不够，抄作业，顶撞老师，心思不专等大有人在，成绩急需进一步提高，她的特别多方面还需要进一步完善，她的综合水平还需要进一步提高。二、本期目的 培育学生较好的行为和学习习惯，成绩保持并稳步提高，超额完成各项指标任务。结合班级实际，我们的口号是：时刻预备着，为人生而奋斗！我们要明白：年华一去不复返，学业荒废再难成；我们要作到：进门摈弃诸杂念，入室一心勤向学。三、工作思路 １．转变教育观念，健全学生人格。 作为教育者，我们应该处理好教育教学的本质征询题，明白育人的真正目的是培育正直、仁慈、智慧、健康的青年，培育具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培育具有积极向上、团结协作、发奋拼搏精神的青年，培育具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、决心本人）的青年。 ２．以身作则，以诚取诚。 言传是身教的根本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到如此的话语"老师本人都做不到，还要求我做！"可见，我们的言行对学生有多大阻碍。因而，当我们要求学生做到时，我们本人应该首先做到。 3．尊重学生，关爱学生。 作为班主任，我们应该努力做到能象一个真正的朋友一样，注重、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。 ４．换位考虑，正确引导。 我们在处理小孩征询题时，不妨常常换位考虑一下。小孩犯错时，抚摩一下他的头发；小孩心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正，激人奋进。小孩思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易让小孩接受、理解。 5．留意加强对后进生的教育工作。 我们应该明白：不管小孩多差，他也一定拥有本人的特长，更是他父辈们的希望。也许我们无法协助一个小孩提...
