关于2024年推进教师县管校聘改革实施意见范文

关于 2024 年推动老师县管校聘改革实施意见范文 为切实加强对全县老师的统筹管理，实现老师由“学校人”向“系统人”转变，进一步优化老师资源配置，提升和增强老师队伍整体素养与内在活力，根据中.央和省、市有关精神，结合我县实际，现就推动老师“县管校聘”改革提出如下实施意见。 一、指导思想 以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实中.央和省、市关于深化教育领域综合改革的精神，根据“以人为本、总量控制、统筹使用、合理配置”的原则，加强全县老师统筹管理，推动老师沟通体制改革，创新用人机制，提高老师资源使用效益，为办好人民满意的教育提供坚强有力的师资保障。 二、基本原则 （一）坚持统筹兼顾，协同推动。充分发挥.政.策的引导作用，把老师“县管校聘”改革与教育综合改革进展.政.策措施联动实施。 （二）坚持改革创新，简政放权。抓住关键环节，优化顶层设计，破除老师沟通轮岗的管理体制障碍。 （三）坚持以人为本，激发活力。突出校长、老师的主体地位，充分调动校长和老师的主观能动性，激发校长与老师队伍活力。 （四）坚持公平公正，法律规范有序。依法依规公开实施方案、工作流程和动态信息，法律规范程序，严肃纪律，强化监督。 三、实施范围 全县公办中小学（包括中等职业学校、中小学校、特别教育学校）在编在岗教职工， 四、实施内容 （一）扎实推动老师“县管” 县.委.编办、县人社局、县财.政.局等部门会同县教育局根据生源变化、老师结构和教育教学改革需要，每年核定老师编制、职称岗位、绩效工资总量。县教育局对老师编制、职称岗位、绩效工资统筹管理，分别报县.委.编办、县人社局、县财.政.局备案。 1.核定总量 （1）县.委.编办会同县教育局，在机构编制总量调控的前提下，分类核定公办中等职业学校、中小学校、特别教育学校教职工编制总数。根据“缺编即补”原则，会同县教育局结合实有在校生数、教学年度内退休老师数和新建（扩建扩招）学校老师需求数等因素，根据师生比和班师比相结合的方式，分类核定各类学校教职工编制总数和当年度招教计划总数。积极应对新高考改革，根据选课走班、课程开设组合、优势学科建设等需要，科学核定每所普通高中师资需求增量，盘活县域内普通高中师资存量。 （2）学校领导职数和内设机构数量由县教育局和学校根据教育教学实际需要，根据精简高效的原则设立。 （3）县人社局依据县.委.编办核定的各类学校教职工编制总数，确定各类学校岗位设...