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关爱留守儿童工作总结3篇

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关爱留守儿童工作总结 3 篇 【精品】关爱留守儿童工作总结 3 篇 关爱留守儿童工作总结 篇 1 一、根本状况 我镇是一个劳务输出大镇,很多青壮年劳力外出。导致我校在校生中“留守儿童〞人数居高不下,有的学校竟达在校生数的 40%,如中心学校仅 XX 年春学期就有“留守儿童〞126 名。隔代抚养现象格外突出:老人溺爱孩子,对孩子的学习根本不作要求,导致同学学习潜力较差,各学科根底薄弱……。“留守儿童〞群体亟待关注。 二、主要做法 1、摸底造册,建立留守儿童档案。每学期伊始,各校都支配班主任和授课老师对本班“留守儿童〞状况深化了解,登记造册,统计汇总。随时关注留守儿童的动态。 2、在思想、学习和生活方面赐予关怀。准时觉察潜在的问题,关怀他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关怀、关怀他们,让他们感受到来自老师的温存。 (1)思想上准时沟通。平常仔细营造和谐的师生关系。凸显课堂内外师生是公正的伴侣关系。坚持做到无话不谈。 (2)学习上优先辅导。由任课老师具体分析每位留守儿童的学业状况,制定学习帮扶预备,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,开展“手拉手、结对子〞活动,让留守儿童与班级同学成为“手拉手〞小伙伴,一齐学习,一齐玩耍,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温存。老师对结对帮扶效果进展定期检查,建立进步档案或成长记录袋。 (3)生活上优先照看。提倡老师对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使同学欢快、家长放心。对中午在校就餐的留守儿童,支配老师赐予专项的辅导。 3、实施老师结对帮扶留守儿童制度。 在留守同学中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。结对帮扶老师常常与留守同学谈心,适时与家长联系,随时把握留守同学的思想动态,引导他们安康成长。例如:XX 年春学期,中心学校三班级沈周宇同学,父母外出上海打工,爷爷奶奶溺爱,造成其在学习上有冷热病,常常不能完成家庭作业,在品德上说谎,在性格上任性、孤僻。授课老师经屡次批判教育无果后,学校支配了阅历丰富的余宏华老师负责帮扶。余老师透过沟通沟通得知其主要是思念父母所致,于是其随即拔通了其父亲的手机〔为了便利与家长联系,学校登记了每位同学家长的联系方式〕,沈周宇同学与父母通了话,一番沟通后,其父母容许在“十一〞长假回来团聚,并常常与家里和孩子通话,了解和督促其学习和生活。目前,沈周宇同学各方面表现都很好,上学期期中检测还...

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