聚焦“互联网+”创新教学模式随着社会的发展，人类进入了信息社会，面临着一场信息革命，传统产业行业即将面临信息革命的冲击实行转型什级，一些行业和企业即将为适应信息化的形势实施整改并组，教学要紧跟社会发展，服务社会发展。2016 年李克强总理在政府报告中提出了“互联网+”的战略思维，计算机专业技术人才是推动互联网+发展的人才支撑，作为高校计算机专业教师，要紧紧围绕互联网+的战略思维导向，面向人才市场需求，立足当前实际，转变教学思维、改进教学模式，提高学生的人才市场竞争能力，是当前一项复杂而艰巨的任务，我从计算机专业教学的角度出发，就抓紧人才培养，把教育融入“互联网+”的模式，谈谈一些教学看法。一、转变教学理念，形成人才培养的科学导向。教学模式由传统的教师教、学生学单一教学模式向多元的教学向多元的教学模式向转变，实施同专业不同方向、同专业不同层次、同专业不同类别，因人施教、因势施孝、因需施教，注重共性教育的同时兼顾个性教育，针对同一专业的不同学生的内在潜能确定学生的重点发展方向，一些学生适合理论研究、一些学生适合教育教学、一些学生适合从事其它工作，依据学生的个性特点、内在潜能和兴趣爱好确定个性发展发方向，采取鼓励引导、辅助激化等办法，激发学生的内在潜能、培养学生的兴趣爱好，把学生向一专多能的方向引导。紧紧围绕国家人才战略需求和人才供需矛盾情况，围绕国家产业转型升级，人才更新换代，实现计算机专业领域人才向多行业、多专业、多方向、多层次、多渠道转移。以计算机基础知识和计算机实际应用能力为起点，紧紧围绕“互联网+”的战略思维，领会国家政策导向、凸现显专业技术优势、寻求多方合作机遇、实现创新共享发展。坚持把教学与就业紧密结合起来。立足专业实际，培养急需性人才，转移过剩性人才、消化饱和性人才、挖掘潜能性人才。“互联网+”理念的提出，决定了未来行业和企业的发展方向。互联网将成为各行各业的载体和工具，计算机专业技术人才是推动互联网转化为各行各业成为载体和工具的人才支撑。针对人才市场需求，指导大学生就业方向。把教育形式以学历教育为主转移到以能力教育为主上来。紧密结合“互联网+”的思维，适应经济发展新常态对人才的需求，和大众创业、万众创新的人才就业和创业的形势，积极探索工“互联网+教学”，实现教学领域适应信息革命的发展，推动教学转型发展。二、打牢专业基础，形成人才发展的基本支撑。把好教学中的教与学两...
