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减负工作计划合集8篇

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减负工作打算合集 8 篇 减负工作打算范文合集 8 篇 日子犹如白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作进展,为此需要好好地写一份打算了。信任大家又在为写打算犯愁了吧?以下是我整理的减负工作打算 8 篇,欢迎大家共享。 减负工作打算 篇 1 小学数学课堂教学,是实施“减负增效”的主阵地。减负不等于学生什么都不要做。减负不等于不要教学质量。相反,在减轻学生过多课业负担的同时,要保证提高教学质量。既要“减负”又要“增效”,唯一的方法是提高课堂教育教学质量。下面我结合自己的教学实际谈谈对实施减负增效的几点思考。 一、培育学习兴趣,让学生乐学爱学 兴趣是学习的重要缘由。皮亚杰说过:“全部智力方面的工作都要依靠于兴趣。”对于小学生来说,一开头就要让他们对数学产生兴趣,使他们宠爱学习数学,感到学习数学是一件欢快的事情。培育学习兴趣的方法是多种多样的,可以创设情境激趣,利用媒体激趣,商量 沟通激趣,动手操作激趣,启发诱导激趣等等。在教学过程中,老师应从课开头到课结束都带有兴趣,让学生乐学爱学。 二、着力打造高效课堂 加强常态课的研讨与检查,提升课堂教学有效性。不任凭调整课时打算,不依靠加课、补课,不搞题海战术,执行教学法律规范,提高课堂质量的观念,提倡每个老师上好每节课,向课堂的每一分钟要效益、要质量。 三、活跃课堂气氛,让学生振作精神 心理学争辩说明,在课堂教学过程中,学生的学习心情不是处于同一水平状态的。到后半节课,学生的学习心情逐步低落,消灭低谷。这就需要老师有意识地适时地进行调整。调整心情的方法很多,诸如做一个练习〔形式不同〕,互讲等。调整心情的目的在于准时消退学习疲乏,振作精神,取得更好的教学效果,促进学生全面进展。 四、谋求最优教学反馈 教学反馈是教学系统有效进展的关键环节,优化教学反馈是改革和优化数学教学、提高教学质量的前提和保证。实践证明“准时反馈订正,练习当堂处理”是最优教学反馈。我通常用如下两种方法: 1、准时反馈。 老师在巡察中看到学生做对的题目,顺手批改,看到错的题目准时指出错误,让他们马上订正。 2、多向反馈。 一是学生自我校对。 二是学生互批自纠。 总之,“减负增效”的实质就是要求我们老师改良和完善教学方式和方法,使学生学得快乐,学得轻松,这样,学生的学业负担自然就轻了。 但是,减负增效是一项长期,困难而冗杂的工作,不是一天两天的...

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