创业准备和创业知识教学过程（教学设计实施步骤）第 16 周 教案 上课班级：17 秋全体班级 郑真先步骤 1：导入新课（3 分钟）问题导入：毕业之后有什么打算有创业的打算吗“三个苹果改变世界”从夏娃摘下苹果的那一刻开始，人类从此就和苹果牢牢地绑在了一起
驱动她的只是人类永恒的好奇心和逆反心态，却未想到开启了新世界的大门
这种水果自此被符号化，代表着一代又一代的人类叛离固定模式的努力
(人类的起源)另一个苹果，则击中了人类最具智慧的头颅
牛顿的故事不论真假，都在人类探究世界的道路上留下了美丽的一笔
(万有引力)接下来是乔布斯的苹果
这个完美主义者和偏执狂，给人们设计了一个全新的感知世界，让一种产品成为一个宗教，一部分人类开始思考新世界的可能性，可大部分人类却从此不需要思考，只需要接受
(IPHONE,IPAD,ITOUCH
)发明制造使得我们世界发生改变，毕业之后选择创业的同学也是在改变自己的命运
近几年，我国鼓舞大学生创业，给予我们创业一系列的优惠政策，学校也一直鼓舞学生创业，现在一些专业已经有自己的创业团队
那么，我们今日就共同来学习创业这个话题，即使你不创业也对将来的就业有所帮助
在这里适当给同学们渗透社会主义核心价值观中的诚信、友善、法治观念
步骤 2：讲授知识（25 分钟）创业概述（一）什么是创业1．创业的内涵 创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以制造价值的过程
创业是就业的另一种表现形式，创业者不但为自己制造就业机会，而且 还主动地为他人制造就业机会
创业有广义和狭义之分
广义的创业是指创业者的各项创业实践活动，其功能指向是成就国家、集体和群体的大业
狭义的创业是指创业者的生产经营活动，主要是开创个体和家庭的小业
2．创业的分类 依创业主体的性质分类 个人独立创业、公司附属创业、公司内部创业 依创业起点的不同
