动作描写和语言描写对表现人物性格品质的作用教学目标：1、 通过例文体会动作和语言描写的作用。2、 了解生动地描写来源于生活观察。3、 学会观察，学会写生动的人物片断描写。教学重点：通过例文体会怎样写动作和语言描写。教具：小黑板教学过程：导语：写人的作文对咱们同学来说并不陌生，读一篇好的写人作文，会让读者有一种如见其人的感觉。那么怎样才能写出优秀的写人作文呢今日老师就和同学们一起探讨一下。板书：人物分析过程：1、既然要写一个人，你觉得在作文中应该重点表现人物的哪个方面也可以说在写人作文中你要写的中心是什么学生沟通。人物的品质性格。（板书）表扬同学们，作文只是很扎实。的确，一篇优秀的写人文章里，人物一定要有一个鲜亮生动的性格或品质。那么怎样才能把人物的性格品质写生动形象呢今日老师交给同学们一种常用的方法，就是通过动作描写和语言描写来体现出人物的性格和品质。板书：动作描写，语言描写2、体会例文，把握动作描写和语言描写的妙处。老师范读：片断一、你觉得小刚是一个怎样的同学通过哪些地方可以看出来。（动作描写）作者有没有在文中写小刚是一个懒散、马虎、不爱写作业的学生呢没有，可是我们通过动作语言描写就可以感受到小刚的品质，这就是动作描写和语言描写的功劳。片断二：学生范读。你觉得同学甲乙是个什么样的人学生沟通，老师适当的表扬。出示小黑板“我们班的小乙是一个不遵守秩序，还爱耍小聪慧的同学，又一次他乱扔垃圾被值勤的同学发现了，要扣他的分，他就和人家套关系，讲好话，可这个同学十分负责，就是不听他这一套，最后还是扣了分。”你比较一下：这两段文字哪个更好哪为什么刚才的片断分析让我们深刻体会到了动作描写和语言描写在写人的文章中是多么的重要，有的同学可能会想这样的描写我怎么写不出来，怎样才能写出生动的语言动作描写呢我们再看几个同学写的句子，从中找找答案。了解另外的四句话的表现作用。这样类似的事我们身边有没有呢这样的人我们见没见过呢既然有而且我们都见过，那怎样才能写出来呢（学生沟通）我们对身边的人要细细观察。 板书：写出人的性格品质——动作描写语言描写——在生活中认真观察积累。4、 观察小品，写作文片断。有同学着急了，是不是想自己试试，我们来看一个小品，看完小品后我们根据刚才观察到的写片断。（周琦、柳戈表演）周琦是一个淘气的学生自习课上不遵守纪律被班级干部批判的故事。注意观察他的动作，留心他们的对话。...
