单双脚跳教案 第一篇：单双脚跳教案 二班级体育课进展跳动力量教学设计 水平一 一、 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》水平一的身体健康领域水平目标为要求，选用学校二班级《单、双脚跳动》为教学内容进行教学，使探究并把握单双、脚跳动的方法
依据儿童生理、心理特点，从培育同学的实践力量为动身点，以“自主、探究、合作”的教学模式为主调，立足于培育同学的行为习惯，形成良好的教学常规，充分调动同学在课堂上的学习主动性，营宽松、欢乐的课堂气氛，转变旧的教学观念，让同学在欢乐中学习，培育同学的团队合作精神、喜爱集体品质
二、 教学目标 认知目标： 1、学习并稳固单、双脚跳动动作技术和力量
2、提高同学参加体育熬炼的意识
技能目标： 1、学习并把握单、双腿跳动技术动作和完成力量
2、进展同学腿部力气和身体灵敏、协调性及弹跳力
情感目标： 1、通过教学，使同学在练习中学会合作、学会评价；体验运动乐趣和胜利的喜悦
2、培育同学克服困难、主动进取的优良品质增添同学之间沟通，促进心理健康进展，提高社会适应性
三、 教学内容 单脚、双脚跳动 四、 教学对象分析 二班级同学对新奇事物爱好很浓，好动，爱好广泛，仿照力量强，喜爱嬉戏
因此，在教学中采纳敏捷多样的方法，以技术传授结合嬉戏进行教学，使同学在活动中把握与他人协作的方法，在活动中让同学体验体育运动的乐趣，让同学在学习中养成良好的学习习惯，提高其自尊心和自信念，对以后的学习产生主动的影响，为其终身体育打下良好的基础
五、 教学组织与方法 本课根据课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主学习的教学形式，让同学有选择地从事学习活动
另外本课设置了一个亲切和气、敏捷宽松的课堂气氛，使同学真正体会到体育活动的乐趣
除了采纳指令性集体练习外，也采纳可非指令性的结伴练习形式，同时强调同学个体自由发挥的练习形式
