基于 Mixly 图形化编程的创意电子课程教学设计以《创意门铃》教学设计为例郑州市扶轮外国语学校李苗《创意门铃》创意电子课程教学活动设计方案一、教学目标知识与技能：硬件会使用基本的蜂鸣器和触摸传感器，能够进行相关程序设计过程与方法：能根据任务要求设计出可以运行的程序，实现由模仿学习到创新设计的过渡，采用探究式的学习方法发现任务背后隐藏的科学知识，发挥想象力和创造力，发展问题解决能力和创新设计思维。情感、态度与价值观：在完成本节的任务中，体会程序设计的乐趣，感受科学、技术、人文等多学科的融合，树立能完成任务的自信心，乐于向他人分享自己的创作成果。一、教学重难点重点：（1）结构搭建：组装创意门铃装置（2）程序编写：运用循环结构程序设计以及条件语句难点：程序编写：运用循环结构程序设计以及条件语句三、课前准备开发板块，蜂鸣器个，按钮个或者触摸传感器个硬件连接：将蜂鸣器、按钮接在任务数字口即可四、教学过程课程环节教师活动学生活动创设情境说到门铃，同学们都会想到自家门铃“叮咚”的声音，这个声音有点枯燥，能不能给门铃加上一段精彩的音乐呢？这节课我们来做一个创意门铃吧！制作门铃，需要一个能够发出声音的电子原件一一蜂鸣器。蜂鸣器可以发出不同频率的声音，蜂鸣器在生活中应用非常广泛，开启单车的提示音，警车、救护车的警报声、歌声等。在这个任务中，我们不仅让蜂鸣器能够发出简单的“叮咚”声，还可以播放一段音乐。发布任务利用手中的编程套件和蜂鸣器、按钮，制作一个创意门铃，以小视频的形式展示已经编好程序的案例，让学生了解到任务最终要达到的效果。（1）引导学生思考创意门铃中的核心部件是蜂鸣器,认识如何利用程序实现蜂鸣器发出乐音。（2）呈现提前做好的任务案例搭建部分，引导学生根据案例进行模仿搭建。知识讲（3）如果只是让蜂鸣器发出声音，只需输出一个高电平，或者输出一个模拟值即可，如下程序：理解任务要求解模仿学习数字输出管脚朴设/1模拟输出管齡 :r73要想让蜂鸣器发出类似“叮咚”、报警等音效，或者播放一段音乐，就需要指定声音的频率，如下程序：结 构 件 的相关知识,根 据 教 师提 供 的 案例 进 行 简单 的 模 仿搭建；理 解取 余 的 含义 ， 学 习利 用 循 环结 构 进 行程序编写。延时结束声音管脚#在该程序中，当按钮（管脚 3）按下，播放声音，频率分别为 1318.5Hz、1046.5Hz,分别对应“叮”、“咚”两个声音...
