合唱教学中学生评价有效性讨论王芳摘要：在音乐教学中，老师对学生的评价是影响学生对音乐的学习积极性和在音乐方面的学习情况的重要因素
在小学音乐教育中，合唱教学可以充分激发小学生对合唱教育的兴趣，让他们可以不由自主的融入到合唱教学中去
而由于小学生心理极其脆弱，对老师的评价会特别在意，因此老师也应该注意对学生的评价，在合唱教学中展开有效的评价制度，可以有效推动小学音乐合唱教学的进展，本文就合唱教学中学生评价有效性进而展开深刻探讨，从而为所有音乐老师提供一些新的教学思路
关键词：合唱教学;学生评价;有效性在国家制定的《音乐课程标准》中指出音乐课堂上进行音乐教学评价是必不可少的，老师对学生的评价是其中最为重要的内容
音乐评价是指对现在进行和发生完的事用音乐标准来进行推断后得出的结论
音乐评价的标准是音乐教育的价值观和学生在进行音乐测试后所得出的成绩，在通常情况下，学生在课堂上对音乐知识的领悟量直接决定音乐评价的效果
一、在小学音乐课堂中要将评价和学生的实际情况相结合学生在学校中会学习不同学科的知识，而学生之间兴趣和理解的差异性导致了他们在每个学科获得的成绩也不同，所以老师要在教学中对学生进行教学评价时结合他们的实际情况，关注每一个学生的学习状态和成绩
在小学的音乐评价中也同样如此，每个学生都有着自己的长处与优点，所以小学音乐老师要在对学生评价时注意扬长避短，要给予不同的学生不同的评价
并且充分利用学生的优点来加以表扬，以此激发学生对音乐的学习兴趣，让学生对音乐课堂充满期待，对音乐知识的掌握也更充分
二、用多种方式结合的方法来进行小学音乐课堂中的教学评价在以往的教学模式中教学评价都是老师对学生进行评价，长期以往，很容易在教学过程中形成较强的地位差距
在新型教育体制中，国家要求教学活动要以学生为教学主体，增加老师与学生之间的互动
所以老师需要进行改革，首先就要在评价制度中增强学生的主体
