名师教学资料 “我是金牌推销员”口语交际课堂实录及评析欣赏 “我是金牌推销员”口语交际课堂实录及评析 执教/福州教育学院二附小 何 捷 评析/河南郑州市管城区老师进修学校邱成立 一、回忆生活 师：（板书：推销）大家想一想，平常和爸爸妈妈去购物，别人向你推销一些商品时，在怎样的情况下你才会购买？ 生：营业员很热情。 生：营业员说得很清楚。 生：心情好就买。 生：这个东西我很需要，就买了。 师：看来，推销有讲究。这节课，我们就来模拟推销的情境，尝试练习如何推销一本杂志或者一本书。从刚才大家的发言中，我们已经有一条可以总结，（板书：态度决定一切）做任何事，有良好的态度就是成功的基础。推销人员要态度温柔，面带笑容，我们今日练习说话也要态度诚恳。准备好了吗？来吧，一起进入“我是金牌推销员”的培训课程吧！ 评析：口语交际是在特定的环境里产生的言语活动，离开了“特定的环境”，口语交际就无法进行。因此，进行口语交际教学时，老师必须精心创设切合生活实际的交际情境。何老师从回忆生活中的购物经历开始，逐渐把学生带入创设好的情境中去，在不知不觉中激发了学生的交际欲望。 二、依法练说 师：请大家想想，要想成功推销，我们在介绍物件的时候，应该注意什么。 生：要注意说清楚，介绍完整。 师：这“清楚”二字值千金。（板书：说清楚）究竟该怎样做到清楚呢？在推销的时候，我们可以和客户说些什么呢？ 生：这是什么产品。 生：这产品有什么好处和与众不同的地方。 生：产品有哪些特点。 …… 师：真不错。在准备这节课的时候，我请大家至少要看过你想推销的这本书或是杂志。这叫事先了解，是推销工作顺利开展的前提。（板书：事先了解）现在，请同桌互相自由练说，说清楚“这是什么”“有什么特点”“好在哪里”。注意，本单元我们学习了不少说明文，大家在推销的时候可以适当用上一些说明方法，让你的表达更清楚。 （同桌互相练说） 评析：学生口语交际能力的培育，不仅仅是口语交际课的事，也不仅仅是语文课的事，需要各学科的整合。何老师引导学生运用语文课上学到的说明文的方法进行推销，就把口语交际课与阅读教学有机地结合了起来，从而引导、启发学生学以致用。 师：请推举你认为推销做得不错的同伴，请他代表大家示范推销。 生：大家好，我向大家推销手中的这本《意林》杂志。这是一份综合类的杂志，里面的文章可读性很强。有的文章很有意思，有的读了能让你很有收获...
