名词解释：格律诗：也叫近体诗，今夜诗，与古体诗相对，盛行于唐朝
反切：也称反语、反言、反音、反纽，或单称反、翻、切、组
反切是我国传统的注音方法，用两个字拼合成另一个汉字的读音
薄喻：用多个喻体来比方一个本体
例如，试问闲愁都几许一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨
（贺铸青玉案）句读：我国古代称给文章断句为“句读”
古人研读经书要自己断句，一句话读完，常在字的旁边加圆圈或打勾，这种地方叫做“句”；一句话没完，但需要停顿一下，就在字的下面加以顿点儿，这种地方叫做“读”
两者合成“句读”
（识文断句的标记符号）破读：后人在前人的作品时用改变字词读音的方式来区别它的词性和意义的一种方法主要是声调变化
互文：古代修辞方式的一种，也叫“互文见义”，或简称“互见”
其特点是上下文义相互呼应，互相补充
推断：格律诗：也叫近体诗，今夜诗，与古体诗相对，盛行于唐朝
词是我国诗歌的一种特别形态，又叫诗余，曲子词，因句子长短交错又称长短句
词是配合音乐曲调而产生的新型文体，有着音乐与文学的双重属性
句读：我国古代句读，人为的标记符号，帮助识文断句的标记但不是标点符号，我国今日的标点不是句读演变的
破读：后人在前人的作品时用改变字词读音的方式来区别它的词性和意义的一种方法主要是声调变化
叶音说：古人押韵的作品通过强改字音以求押韵，韵韵和谐
反切是我国传统的注音方法，用两个字拼合成另一个汉字的读音
例如：顿 dun 都 困音韵学，也叫“声韵学”、“汉语音韵学”
上古时期——先秦两汉称古音学（诗经为代表）；中古时期——魏晋南北朝至唐宋，以陆发言《切韵》为代表，宋，陈彭年
《广韵》保存了原貌，称今音学；近古时期——元明清，元，周德清《中原音韵》为代表
另外，宋元时期，有些音韵学者以图表形式分析韵书反切，展示汉语语音系统，形成一门学科，称为等韵学
如《韵镜》（现存最古的韵图，作者不详，推测成书于五代时期
