后进生培训工作计划后进生培训工作计划一 有句话说 没有差生，只有差异 的，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。我发现转化 差生 是有窍门的，只要 差生 同意学好，根据一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。把课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 一、基本情况分析 1、学生情况分析 我任教两个班，二(3)班有 46 人，二(2)班有 46 人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为法律规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够仔细主要是那20%的后进生，其主要形成的原因有以下几点： 1.由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。 2.缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。 3.在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 2、培优辅差对象 ①培优对象 优生：10 人 ②辅差对象 学困生：10 人 二、任务目标： (一)思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。 2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， 因材施教、对症下药 。具体方法如下： 1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持 好差同桌 结为对子。 3、练习分成三个层次：第一层 必做题 基础题，第二层： 选做题 中等题，第三层 思考题 拓广题。满足不同层次的需要。 4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。 (三)在培优补差中注意几点： 1、不卑视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对。 2、根据优学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序...
