品德与社会优质课竞赛观摩心得 5 篇新课程下思想品德学科的课堂教学应该是什么样的?如何进行思想品德学科的课堂教学?在了解此问题之前，我们有必要先从理论上来了解一下思想品德学科课程的进展、变化。下面我就和大家分享品德与社会优质课竞赛观摩心得，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们. 品德与社会优质课竞赛观摩心得 1 我有幸被学校选派到合肥市听课、观摩，作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会。在孙友红老师带队下，我们于 11 月 21 日到达合肥市，听课的地点定在庐阳区政府礼堂，各位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，使我对品德与生活(社会)有了更深刻的了解。我们共听了 6 节课，主要有： 1、滁州市来安县第二小学杨静老师《粮食来的真不容易》(北师大) 2、芜湖市王家巷小学王小燕老师《我和动物交朋友》(人教版) 3、合肥市六安路小学吴晓静老师《我是谁》(人教版) 4、合肥市曙宏小学杨凌云老师《从烽火台到互联网》(人教版) 5、马鞍山市金瑞小学胡家琴老师《五十六个民族五十六朵花》(人教版) 6、淮北市杜集区朱庄实验小学徐艳英老师《对立还是沟通》(北师大) 每节课都是授课老师的精心设计，所以每节课我都听得非常认真、记得认真，感受也颇多，下面简单说说这些课给我留下的深刻印象吧： (一)教学理念先进，体现课改方向 “千教万教教人做人”，思想品德课程标准明确规定，把情感态度价值观目标的达成放在了三维目标的首位，这一点在这次研讨中得到了充分的体现。在这些课堂中，我感受到，学生不但猎取了知识与能力，同时也得到了情感的培育、理想的教育等。课堂教学充满活力，教学氛围民主和谐，老师始终保持良好的精神风貌，能够充满激情地与学生进行情感沟通，开展生命与生命的对话，全体学生都能积极、热情地参加教学活动，情绪饱满，思维活跃，发言踊跃，以学生为本，使每位学生获得进展等课改理念得到了很好地贯彻。 (二)教学设计独具匠心，教学活动形式多样 本次展示的每节课的整体设计都有自己的独到之处，杨静老师大胆的“体验式”教学平台，富有很强的生活气息，让我们感受到农民在田间地头耕作的辛劳。吴晓静老师的“情景再现，学生演示”，使学生切身体会到自己在不同场合的不同身份，并学会换位思考，情感升华又高了一个层次。王小燕老师请学生模仿小动物的叫声，学生个个劲头十足。胡家琴老师的教学课件制作富有较强的视觉观感，教学思路清楚，结构构建合理，设计的活动精而...
