目 录〔外语外贸与旅游学院〕人才培养方案〔2 0 1 2 级〕黎明职业大学教务处汇编2 0 1 2 年 9 月目 录一、外语外贸与旅游学院?商务英语?〕………………………………………………………〔1〕二、外语外贸与旅游学院?商务日语?……………………………………………………〔14〕三、外语外贸与旅游学院?应用英语?……………………………………………………〔19〕四、外语外贸与旅游学院?国际商务?……………………………………………………〔23〕五、外语外贸与旅游学院?旅游管理?〕……………………………………………………〔34〕六、外语外贸与旅游学院?旅游管理?〔休闲管理闽台合作〕…………………………〔38〕七、外语外贸与旅游学院?旅游管理?〔单招〕……………………………………………〔42〕商务英语一、外贸行业的开展和人才需求状况的分析1、外贸行业的开展 伴随着中国市场经济的快速国际化, 中国企业正逐步迈出国门，参加国际经济沟通和市场竞争。各类企业急需具有良好英语能力、熟悉国际规那么、能自如地进行跨语言、跨文化沟通的商务英语人才，以提高我国的对外贸易出口总额，这就为商务英语人才提供了大量的就业岗位。2、人才需求状况的分析 福建省战略规划、经济开展急需大量应用型商务英语人才。作为改革开放较早的省份福建近十几年来围绕本省经济开展的目标，不断加大招商引资力度，使本省吸收外商直接投资稳步增长。泉州是民营企业非常活泼的地方，2024 年泉州外贸进出口亿美元，比增%，其中出口亿美元，比增%。在全省排名第三。泉州企业的传统出口商品增长，传统出口市场普遍上升；同时企业也注重开拓非洲新兴市场。民营企业是高职毕业生主要就业企业，其强势的进出口贸易增长促使人才需求市场的快速增长。这些数据都说明，我省企业及其产品有着明显的外向型特征，需要大量的精通国际商务惯例的商务英语人才。这就为我省商务英语专业的开展与学生就业提供了良好的根底。3、外贸人才素养的具体要求我系社会调研显示，企业要求商务英语类从业人员既要具备扎实的英语根底，又要拥有较强的职业技能与较高的综合素养。就综合素养而言，企业比拟重视人际关系与社交礼仪知识、语言表达能力、心理承受能力等；在职业技能方面，企业重点考查英语听说及阅读能力、跨文化沟通能力、商务活动的实际操作能力、办公自动化设备应用技能、办公室事务处理能力等；而与职业素养关系紧密的职业道德、开展潜能、中外文化修养等方面因...
