学习中小学教师职业道德修养心得体会

学习中小学老师职业道德修养心得体会 学习中小学老师职业道德修养心得体会 “一个人面对外面的世界时，需要的是窗子；一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能观看世界的光明，使用镜子才能观看自己的污点。其实，窗子和镜子并不重要，重要的是你的心，你的心广阔书房就广阔了，你的心照亮了，世界就光明了。” 这是邹强博士在结束《中小学老师职业道德修养》课程时，借作家林青云的话，送给我们这些国培学员的至理名言。通过学习，我明白了这里的“镜子”就是指《中小学老师职业道德法律规范》，就是要求我们时刻用《中小学老师职业道德法律规范》来严格要求自己，做一名合格的老师。这次学习，对于我来说像是醍醐灌顶，茅舍顿开，我深深地体会到老师这一工作的真正意义所在。 一、我们要爱自己的职业 宠爱教育，献身教育，是老师职业道德的基本要求。一个老师的事业成就和价值实现。不仅仅依靠他的学问水平和教育才能，更重要的是取决于他对教育事业的宠爱和忠诚的看法。很难想象一个见异思迁、心猿意马，不宠爱教育工作的老师，能倾尽全力投身教育，担负起老师应尽的崇高职责。通过这次学习，我更坚决了信念，终生爱自己的职业。 二、我们要建立自己的专业理想和信念 宠爱教育，就是要树立崇高的专业理想，就要有剧烈的事业心和高度的责任感。崇高的职业理想是老师宠爱教育，献身教育事业的重要精神支柱和动力源泉。事业心是一种坚决的职业信念，是对自己所从事事业的执着追求。陶行知先生提倡老师应有“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高而无私的献身精神。明显，没有剧烈的事业心是不行能做到这些的。老师的责任感能使老师在任何环境条件下，都把自己所从事的.事业看作是对社会，对他人不行推卸的一种道德责任，而不会把它当作一种外在的强制，从而促使老师在教育工作中兢兢业业、忠于职守、高度自觉地实践正确的道德行为，以保证老师育人目标的实现。我通过这次学习认识到：选择了老师，我们就应当甘愿清贫；选择了老师，我们就应当乐于奉献；选择了老师我们就应当把学生的进展和提高放到自己工作的最高位置。 三、立求到达道德要求的最高层次 由于职业劳动的特别性和社会的高期望值，从总体上说，老师道德总是处于当时社会道德较高的层次上。首先，是社会对老师道德的期望和要求的高层次性。老师的劳动影响着人类社会的进展，没有哪个职业比它更受社会众多对象的关注。汉代扬雄说“师者，人之模范也”我国封建社会把老师与...