学习感悟文档 在郑州 102 中学学习感悟 李 亮 最近一段，有幸跟学校一部分同仁来到郑州 102 中学进行学习沟通。这一次的学习沟通由于该校的也是强调"四环节'的教学模式，因此对在下学期进行精品化小班教学积累阅历有很大的关怀。在该校的学习过程中，印象最深的是该校的办学理念"颠覆旧课堂，制造新教学'，给我的感受最多，如今我校的精品化小班教学不是也要进行一些教学理念的颠覆。 先有一种想法，或许该校只是在形式上有这样一种亮点。但在听两堂课下来，的确能实实在在看到 102 中学确实是在进行着颠覆，而且能感觉到它取得了肯定的胜利。听的是初二的一节语文、一节数学。一文一理，差异应当很大，但课堂的操作模式却是没有多大的区分。根据"环节'进行，学生也对"环节'操作很熟识，知道自己应当在课堂上去做些什么，应当怎样去做，表现的主体是学生，老师在课堂上充当的是一个辅导者、帮助学生的学习。这些方面在两堂课内是相通一致的。这应当是该校崔校长所提到的"第三代课堂'的教学模式，它是一种"大课堂'，是一种网络环境下的自主学习的课堂，它为学生量身打造符合自身学习进展需要的课程辅导，在提高学生学业水平的同时，进展学生的学习力、制造力。强调的是以学习者为主、老师为辅的教学理念，其宗旨是在老师的关怀下学生为自己的学习负责，并努力做到自我调控、自我指导，从而在实践中培育自主学习的能力，真正做到学会学习。它的课堂学习方式主要是自主学习和小组学习，通过"预习、展示、调整、达标'四个环节进行。这与我们学校精品 化小班教学所贯彻的"四环节'教学是相通的，由于他们起步早，实施法律规范、彻底，因此而有了很大的成效，取得肯定的社会成效，肯定的影响，得到同行的首肯，从这两节的表现都能看出来。 这两节课都是学生先进行预习，从学生的表现来看，学生不但有课堂的几分钟预习，在家里也是做一很充分的预备。在课间时学生就已经将本节课的教学目标，每组要负责的本课内容有侧重的板书或制作在了"白板'上。学生这几分钟有小组内对自己预习状况的组内问题的商量，以及一些问题的解决，展示环节的表现的探讨。整堂课的核心是学生的展示环节，可以看出学生应当对课堂教学的操作是熟识、法律规范的，时间安排合理，进行展示的学生也参加的比较多，而且学生的语言表达、身体仪态、动作书写都有板有眼。学生不会去关注有没有老师听课，有多少老师听课，全身心的都投入到自己的学习当中，从学生的课堂表现表达...
