学习计划汇编 6 篇学习计划 篇 1 一、指导思想 １、仔细学习《考试说明》，注意讨论与生物考试相关的政治、经济、文化、生活等方面的特点，以取得一定的课外知识量、 2、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现
3、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点
二、教材分析 本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用
要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面进展，必须引导学生主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点
1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系
2、安排了系列化、多样化的科学探究活动
3、注重科学方法教育
4、重视能力培育的梯度设计
5、注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识
6、注意反映生物科学的新进展
三、学情分析 基础较差，遗忘严重，对知识缺乏系统的了解，复习难度较大
四、复习措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式
2、复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练一结”
及时总结教改教研成果
3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋
4、以教材为本，努力做好导学案的准备工作，精选、精编复习题
5、讲：串讲知
