学思践悟提升保教质量，奋发有为推动优质进展 我们曾走过寒冷的冬天， 因为疫情这本“教科书”。 回首这段时间，是积累，是沉淀，是收获，更是共长， 当孩子们写下小小的句点，迎接大大的起点时， 老师们也镌刻下了看得见的成长。 本学期我们幼儿园的教育教学工作，以“常规立园、特色办园”为抓手，以加强教学常规管理、促进保教质量为重点，全面提高老师的整体素养，取得了较好的成绩。现总结如下： 一、不忘初心，提高师德修养 思品教育为先，注重素养修养。本学期本着“内强素养，外树形象”的原则加强老师德育工作。让我们的老师有强烈的责任感，爱护幼儿，保护幼儿，为幼儿营造安全温馨的生活和活动环境，树立为家长服务的意识。同时，开展丰富多彩的师德师风教育活动，坚持上通下达，增强集体凝聚力，维护风清气正的园风。 1、学期初，开展了全体老师《师之魂——老师师德师风培训》专题培训会，进一步理解老师是进行道德品质教育的教育者，自我必先理解教育，自身必须具有高尚的道德品质，方能以身立教，为人师表。 2、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，每周的业务学习中，我们都提倡老师在工作中应注意的各种事项与责任所在，提高了老师对幼儿教育工作的认识。 3、坚持以德为首，坚持以园德育目标为基准，加强日常工作中老师的行为法律规范，提高了老师职业道德行为，由他律转为自律。 二、常规管理，夯实教育之基 （一）关注疫情，开展教研 今年在全民抗疫的特别时期，我们积极响应“停课不停学”，开展“互联网+教研”成果的有益应用和实践探究。制定了《麦豆豆幼儿园线上备课制度和方案》《麦豆豆幼儿园网络教研计划》等，并制订了细致的培训工作时间表。复学通知来临时，老师们开展主题审议，针对当前疫情进展实际，从幼儿的身心健康、科学认知、社会情感等方面链接各年龄段幼儿的现阶段经验，及进展需要，理清主题价值、预设活动初走向、优化学习方式，为开学做好活动准备。 （二）营造学习氛围，加强教学讨论 充分发挥老师的主观能动性，继续仔细学习《3-6 岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园工作规程》，深化领悟《指南》精神，仔细钻研《主题式课程》《渗透式课程》《全景数学》《原来阅读》等教材丛书，分析、领悟教材内涵，逐步培育驾驭教材的能力。我们在园内积极营造良好的学习氛围，定时定点开展业务学习和教科研学习，遵循互动式原则，鼓舞老师主动参加学习活动，由原来的旁听式学习变为互动式学习，...
