学校参观学习心得分享 在学习永威阅历及实施新课程中，我们必需不断地反思，准时地总结，适时地改进，充分地完善自我，相互学习，取长补短，全面实施素养教育，不断提高自己教学水平。下面是我为大家整理的关于学校参观学习心得，希望对您有所关怀。欢迎大家阅读参考学习! 学校参观学习心得 1 20__年 3 月 11 日我有幸在桦甸教育局的组织领导下到河南永威学校参观学习，虽然时间短暂，但是感受颇深。永威学校能够在短短的几年里成为河南省内外远近有名的名校，值得我们认真学习。通过考察学习，对学校的建设和进展我有了新的理解和认识。作为一线老师的我关注的还是它的教学模式，下面我就此谈谈自己的感受。 “先学后教，当堂训练”和“四清”打造了永威。“先学后教”的课堂不精彩但是实在。感觉“先学后教”教学法简洁易学，具有很强的操作性，这种课堂注重的是基础学问的学习与稳固，没有过多的拓展与延长，课堂气氛也不是很活跃，可是这并不精彩的课堂使他们的考试平均分达高分，是全市第一。我的理解是:假如把我们的英语课堂分为精品课和常规课的话，这种“先学后教”的教学模式对于我们的常规课教学更具有主动借鉴意义。我们实际的教学现状是老师可以为预备一节精品公开课殚精竭虑、费时数日，却往往对日常教学随便对待，可真正确定最终教学质量的正是这一节节常规课。如何借鉴“先学后教”教学法上好常规课是我们如今要思索的问题——课不愿定上的多么精彩，但是课确定要上的实实在在，有效甚至高效。 在教学过程中，老师从学生的实际出发，“以学定教”——根据学生的学情确定教学内容、教学策略。“先学后教”教学法教学目标特别具体、简明扼要、通俗易懂，让学生一目了然。反思我们的课堂，教学目标往往形同虚设，甚至目标与教学内容脱节。一节课讲什么、学到哪，老师心中有数，学生却一片茫然。假如每节课目标明确而简洁，让学生明确了学习任务，学有方向，学有动力，其结果不单单是让学生知道学什么，知道学会了没有，更重要的是这样可以使学生越学越有信念。 “先学后教”教学法在新授前的关怀环节要求导入简洁，直奔主题，强调开门见山直接开讲，而我更倾向于细心设计导入，吸引学生。特别是对于英语而言，导入精彩，可以到达激起学生学习兴趣的目的。创设一种与教学内容相关的情境，叩开学生的心灵，方可更好的表达英教学之趣。 先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是老师放手不管，而是学生在...
