学校师德师风工作总结 学校为做到师德教育常常化、制度化
学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用
(1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习
主要形式是观看师德培训光碟
本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断
(2)坚持形式灵活的个人自学
材料统一印发，学习分散进行
主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学老师职业道德法律规范》、《教育法》、《老师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;教育名人和教育家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等
(3)坚持互相学习，共同提高
学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”
学校装订成册，以便相互学习之用
这样既有促进的意义，又有学习的效果
二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风
(一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导
我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德法律规范，确保师德学习不断深化开展
行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中
(二)建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动
要求老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体老师进行考核
考核结果存入老师个人业务档案，把师德考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩
(三) 把脉问病，对症下药
我们在深化分析了解老师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采纳灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让老师能够躬亲自省，从根本上认识到自
