学校老师师德述职报告优秀范文 学校老师师德三、能 我仔细钻研课标、教材，讨论教法、学法，积极参加“构建自主高效”课堂改革，精心设计每一节课，使学生由“要我学”变“我要学”，变“苦学”为“乐学”，激发学生学习兴趣和学习热情，使学生真正成为学习的主人
在教学讨论中，坚持使用《能力培育》
不仅提高了学生的自主学习能力，使有效问题极大地活跃了课堂气氛，而且使课堂效率极大地提高，真正使有效课堂转向高效课堂
四、绩 （一）教学上有了进步 本学期承蒙学校领导的信任，在学校“师徒结对”的活动中，我与陈晓玲老师结成了师徒对子
使我在这个学期中，进步不少，为我的工作点亮了引航明灯
为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、牢牢把握“读”的环节，作业丰富多彩
上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法
从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了
具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞赛
由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细
事实证明，这种“读”的效果是不错的
在作业的布置上我也下了很大功夫，每周写一篇周记，并及时批改，《能力培育》随堂做，面批面改
每月两次测试，全面检查学生的学习情况
2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考
我在每一节课上课之前，都做了仔细的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数
要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同层次的学生来回答
由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了
为了调到学生上课参加的积极性，我常常实行小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题
