学校管理人员工作鉴定 在学校领导的关怀下，在科技处宗处长及全体同仁的支持下，经过个人不断地努力和不懈地学习，2024 年于我而言，感觉收获很多。 一、思想日渐成熟，工作理念日趋完善 首先，在思想方面，由一名专任老师变成专职的管理人员，这种转变所带来的冲击由最初的慢适应到后来的主动融入，使我感觉日渐步入工作正轨，主要表现为思索问题更注重全局，解决问题更注重效率，与人相处更注重沟通，为老师们服务更注重方法。这种转变与成熟源自科技处同仁们的关怀和宗处长的指导，它所带来的直接反映就是受到了老师们的欢迎，这是对我最好的嘉奖，同时也是进一步努力工作的强大动力。 其次，由原来的科研工，变为为科研工作服务的管理者，在这个转变的过程中，自己牢记一点没有转变，那就是要充分利用自己源自老师队伍所带来的对老师们科研心态与科研状态的了解与理解。这样可以使自己所做的每一件事，所出台的每项政策，所做出的每个管理确定，都能结合老师的所需与所想，时刻在思想上与之共鸣，在工作方法上为之所动。 再者，新任科研管理岗位，不断学习国家的科技政策，深化领悟科学进展观的内涵，全面解读学校的科研进展战略，全面领悟宗处长科研管理的理念，也是我一年之中于思想上不断求进取的方向与目标。 二、工作渐入佳境，努力把握制造性地开展工作的本领 在工作方面，本着最初以经营的思想来管理科研的理念，秉持着用制造性的方法来做具体而微之科研工作的指导思想，有针对性地加强了对社科科研工作的管理，增添了为社科老师们服务的力度。除了全力协作宗处长做好学校科研进展战略性工作，与全处同志一起以学校各项政策为指导，秉承科大精神，营造创新文化，努力开拓，扎实工作，强化服务，加强管理，注重内涵，突出产学研合作特色以外，还结合自己分管的工作提出了一些具体的管理措施，取得了一些阶段性的成果，可以概括如下： (1)通过外引内联，全面调动起文科老师的科研热情，多次邀请校内外专家举办针对全校文科老师课题申报的培训讲座，产生了主动的效果。以申报山东省软科学项目为例，往年申报数量一般在 12 项左右，获批数量在 4 项以下，今年在科技处的主动动员和引导下，申报数量上升为 34 项并获批 8 项，2024 年度省软科学项目提前到今年末申报，我校共申报 49 项，获批数量估量应当在 10 项以上，呈逐年递增的趋势。 (2)充分经营校外科研资源，广泛与省市各级科研主管单位进行亲热的沟通与合作...
