小学作业管理经验介绍 3 篇 小学作业管理经验介绍 1 篇 为落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》、《省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》和市县教育局文件要求，进一步法律规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转部分学校作业数量过多、质量低、功能异化等突出问题，有效减轻中小学生课业负担过重，促进中小学生健康成长和全面进展，特制定学校作业管理和控制工作计划
第一，引导思想
学校要掌握作业育人的功能
作业是学校教育教学管理的重要环节，是课堂教学活动的必要补充
学校要遵循教育规律，坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学
在提高课堂教学质量和效率的基础上，充分发挥作业教育功能，安排科学、合理、有效的作业，帮助学生巩固知识，形成能力，培育习惯，帮助老师检测教学效果，准确分析学情，改进教学方法，促进学校完善教学管理，进行科学评价，提高教育质量
第二，具体要求
(1)严格控制书面作业总量
学校要保证小学一、二年级没有书面作业，可以在学校安排适当的巩固练习; 小学其他年级平均每天完成书面作业不超过 60 分钟; 中学每天的书面作业平均完成时间不超过 90 分钟
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业总时间
(二)创新作业类型
学校应根据学生的实际需要和能力，合理安排书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会和劳动实践等不同类型的作业
鼓舞分层作业、弹性作业、个性化作业、科学设计探究作业和实践作业，探究跨学科综合作业
切实避开机械和无效训练，严禁重复和惩处性操作
第三，提高作业设计质量
学校应以作业设计为校本教研重点，系统选择、改编、创作符合学习规律、体现素养教育导向的基础作业
老师应提高自主设计作业的能力，根据学生的不同情况准确设计作业，根据实际情况选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过
