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小学减负个人工作计划5篇

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小学减负个人工作计划 5 篇 时间就犹如白驹过隙般的消逝,成果已属于过去,新一轮的工作即将来临,请一起努力,写一份准备吧。那么你真正懂得怎么制定准备吗?以下我在这给大家整理了一些最新小学减负个人工作准备范文,希望对大家有关怀! 最新小学减负个人工作准备范文 1 如今小学生课业负担比较重,怎样能让孩子欢乐的度过小学的学习阶段,我觉得减负不应减质,应从以下几方面做起; 1、老师细心设计作业,把握学生作业量;小学生每日在校用于集体教育活动的时间,五、六年级最多不超过 6 小时,其他年级还应适当削减,四年级作业不超过45 分钟。不设早自习,落实每天两个大课间活动 2、不让学生订购盛市、区教育局所规定以外的教材,老师不准统一或要求学生自行订购教辅读物;不让学生参加学科补习班,节假日、寒暑假不组织学生上新课或补课;保证学生在校一小时体育活动时间等等。 3、小学阶段不进行面对学生的学科类竞赛。 4、确保学生睡眠不少于 9 小时。 5、全面评价学生,不以考试成果给学生排名,不以学生的考试成果作为唯一标准评价学生。 6、要减去繁琐的教学设计、不恰当的课件和无效的非语文活动,提倡长文短教、精讲多练,多读书少做题。 7、老师“有智慧”地教;依据“限时、分层、有效、校内完成”的作业设计原则,细心设计作业,把握作业量,避开学生机械地背诵、抄写和训练,让学生提高学习效率只有把减负落到实处,我们的孩子才会有真正欢乐的童年,我们与孩子们的负担才会真正减轻。 最新小学减负个人工作准备范文 2 “怎样优化作业设计,怎样提高教学效果”是减负增效的关键所在,既要减负又要增效,这是我们老师所期盼的境界,但在实践中又往往难以把握分寸,以下是我针对三年级语文教材拟定的减负增效准备。 一、目标 减轻学生学业负担,提高学生语文学习综合能力。 二、具体措施 (一)提高课堂教学效果的措施 1、吃透教材。在教学中,老师应注重挖掘教材,并把教材内容读懂吃透。在此基础上,针对每一节内容,合理支配教学时间,该合并的合并,该分解的分解,该讲的地方精讲,不该讲的地方不讲,把时间还给学生,让学生觉察问题、解决问题,使“动手实践、自主探究、合作沟通”成为数学主要的学习方式。 2、细心创设问题情境,诱发学生思维的主动性。要激发学生学习语文的兴趣和求知欲,行之有效的方法是创设合适的问题情境。老师在创设问题时,衡量问题情境设计的标准有两个,即有利于激发学生思维的...

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