小学国培计划日志 篇一：国培打算学校英语研修日志 研修日志二 2024 年 11 月 16 日 经过了一段时间的学习，我自感受益匪浅，国培专家们对学校教学问题的讲解，发人深省，令人三思。最近学习到关于师德师风的内容，感受良多。 师德师风是教学过程中最现实的一个问题。但它又不同于教学方式、方法等详细问题，它的表现通常都具有肯定的隐蔽性，却有极大的传播力量和影响力，对同学造成的影响也是最大的。 所谓“学高为师，身正为范”，这个“身正”，讲的就是师德师风，只有“身正”，只有师德好、师风佳，才有资格作为别人的“典范”，学习的典范，也只有这样，才有资格当老师，这个师范高校的校训首先就对全部的师范学子敲响了警钟。 但这并不影响当下老师师德师风参差不齐，少数老师师德败坏，风气腐败，腐化同学的事情发生。眼下许多同学逢年过节就会送大量的礼金、宝贵礼品给老师，甚至家长会后、家访时，同学家长都会借机请老师饕餮一番，以示自己对老 师的“尊敬之情”。但要我说，尊敬之情不需要大鱼大肉，逢年过节的关怀、问候更不需要宝贵的礼品来彰显，这样的做法，看起来打着冠冕堂皇的旗号在敬重老师，事实上却在用社会上那一套低俗、恶俗的拜金主义在腐化校内。而那些好看的旗号，好听的口号，也让许多老师把持不住，认为这是一种“潜规章”，也就随之而“潜”进去了。 这样的风气，最终导致的结果，是对同学的腐化。让拜金主义植入到孩子脑海中的，也正是这样的行为。我信任，当下很多老师同志是可以抵抗得住腐败，却无法抵抗这种潜规章的。但正是糖衣炮弹，才是最可怕的。 篇二：2024 年国培打算访名校项目学校语文班培训日志 2024 年国培打算访名校项目学校语文 班培训日志 (xxx 学校 xxx) 时间：2024 年 10 月 29 日 地点：xxx 培训专家：xx 主题：校内生活——留下童年的语文记忆 今日的课程主要是 x 老师一起去回忆我们童年的语文记忆，我们跟着祝老师共同回想着自己的童年趣事。 祝老师告知我们语文需要从小培育，以片段式讲故事给孩子们听，让孩子有听故事，读故事的爱好。 语言存在的意义：留下记忆。儿童需要与人类名贵精神对话的阅读——文化阅读。 文化阅读是一种播撒名贵精神之种的阅读。它重视在阅读中灌注一种主动地精神生命。那么我们为什么需要文化阅读呢？文化阅读能唤醒童真。古老的经典童谣、儿歌、传奇、童话等是儿童语言的发祥地，它有巫术般魔力，紧紧抓住孩提稚嫩的心...
