电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

二年级下册科学教案《磁极间的相互作用》教学设计

二年级下册科学教案《磁极间的相互作用》教学设计_第1页
1/6
二年级下册科学教案《磁极间的相互作用》教学设计_第2页
2/6
二年级下册科学教案《磁极间的相互作用》教学设计_第3页
3/6
磁极间的相互作用》教学设计【教材简析】本课是二年级下册《磁铁》单元的第 6 课。教科书从观察两块条形磁铁的磁极相互靠近时产生的不同现象开始,引导学生去探索磁极间的相互作用,由此引发本课的探究任务。本课由四部分组成:第一部分——聚焦,由“两块条形磁铁的磁极相互靠近会出现怎样的现象”,引出本课要探究的问题。第二部分——探索,学生讨论汇总形成条形磁铁的磁极相互靠近的四种情况。通过重复实验,发现并记录磁极间的相互作用。第三部分——研讨,学生结合记录表,交流实验过程中发现的现象,找出条形磁铁磁极间相互作用的规律,并再次通过实验发现其他形状的磁铁磁极间也有这样的规律。第四部分——拓展,通过“干扰下的磁铁无法正常指示南北方向”的活动,学生将进一步理解磁极间的相互作用。【学生分析】学生已经知道一块磁铁有两个磁极,分别是南极和北极。不论用南极还是用北极去靠近铁质物体,都能吸引。有部分学生结合生活经验,有这样的发现:两块磁铁相互靠近时,有时会吸在一起,有时又会相互推开。但是,二年级学生的认识还是零散并且比较模糊的,对于磁极间相互作用的认识还不能很好地进行概括和归纳,对于不同形状磁铁的磁极之间的相互作用也没有开展过充分的探究。学生对于磁极间相互作用的模糊认识将作为本课教学的起点。【教学目标】科学概念目标)1.磁铁的相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引。2.磁极之间的作用是相互的。科学探究目标1.能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。2.在教师指导下能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据,并能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据,能初步运用归纳的方法发现磁极间相互作用的规律。3.能利用所学知识,解释“干扰下的磁铁无法指示南北”的现象。科学态度目标1.能在好奇心驱使下,探究磁极间的相互作用。¥2.在探究磁极间的相互作用的实验中,能够耐心、细致地操作,有合作意识。3.能如实地记录和讲述有关磁极间的相互作用的证据。科学、技术、社会与环境目标初步了解“同名磁极相斥、异名磁极相吸”在日常生活中的应用。【教学重难点】重点:有计划地做实验,整理实验信息,找出磁极间的作用规律。难点:能解释干扰下的磁铁无法正确指示南北方向的原因。【教学准备】为学生准备:小车(车上有磁铁)、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、木制支架或塑料支架、细线、学生活动手册。教师准备:木棒(两端分别粘有磁铁,且对外的磁极为异名磁极...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

二年级下册科学教案《磁极间的相互作用》教学设计

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部