小学教学常规检查总结 小学教学常规检查总结 为认真落实**市小学教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，根据**镇中心小学教研室教学工作支配，结合我校实际教学状况，我校于 20XX 年 9 月 28-29日进行了本学期的第一次常规工作检查，根据各教研组的检查反馈状况，现将检查状况通报如下： 一、备课方面： 总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的状况，接受了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中**老师的教案有用、细致、针对性强；刘雪莹老师的教案充分表达了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记具体，有确定的阅历借鉴性；**老师的教学后记就如其人，是一个思索者，后记中融入了大量的思索，并且有确定的深度；**老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学老师们备课看法较认真，教案详尽，课时数量充分；大多数老师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学准备，支配好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有确定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精确到位，表达教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能根据实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。备课优秀的老师有：**等。 个别老师没有按要求备详案，教案欠法律规范，准备、目标、重难点、课时、过程不清，课时数缺乏；有些老师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具预备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有确定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的关怀。不能很好地起到反思——调整——改进的作用；个别的教案的板书过于简洁，只有课题或只写“例 1”其它什么都没有；部分老师的教案后面完全没单元检测状况分析表；存在教学反思随便、乱...
