小学教学总结模板合集 9 篇 【精选】小学教学总结模板合集 9 篇 总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起来学习写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家整理的小学教学总结9 篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 小学教学总结 篇 1 科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有很多感受，拿出来与大家共享。 一、科学课教学的成果： 激发了学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探究的主动性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的学问和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期，我对学生开展了学科学、爱科学的主题教育活动。要求学生届时收集各种科学信息。可以是新闻、通讯；也可以是史料文章。总之，学生在查找资料，整理资料的过程中，不行避开地要阅读资料。从而，对科学课本中要求完成的科学探究活动进行了主动活动，对科学进展的现状有了直接的感性认识。对于学生对科学产生兴趣，进一步立志在科学领域进行探究奠定了基础。鼓舞学生建立气象角，使学生对于天气预报的表示方法有了直观和科学的了解。纠正学生原有错误概念，培育学生严谨的科学看法。 二、科学课教学中遇到的困难： 作为一门新兴学科，在试行的过程中难免会有不尽人意的地方，出现这样或那样的问题是在所难免的。关键在于要如何看待这些困难，主动想方法进行解决。而不是坐壁上观，等待其自行解决。我们把自己在教学中遇到的困难拿出来大家一起商量，找出解决方案，以供大家参考。 教育是一个冗杂的职业，也是一个收益周期特别长的职业。因此，一个老师的教学方法是否能够获得胜利，更多的取决于其四周是否有“教育合力”存在。都说《科学》是“主科”。但是从上到下，只有极少的老师、学生和家长把《科学》当成是主科来对待。表如今：科学课本作为免费教科书、学生不是人手一本，而是由学校统一支配，用后收回；家长不问学生科学课考试的问题、其它科目老师对于科学课的卑视和另眼看待。他们多数是被统考“指挥棒”所左右，只顾眼前利益。没有看到学生进展的将来是学问经济时代，需要综合素养人才。但因为如今我国高中录用的方法还没有转变，评价学生只有单一的“一次考试定终身”的方法，没有其它切实可行，又科学有效，又能被广阔群众所认同，并得到他们的支持的方法。得不到家庭、社会的广泛...
