小学教学经验沟通汇报材料小学教学经验沟通汇报材料小学教学经验沟通汇报材料 尊敬的各位领导，各位同仁: 大家好！今日能站在这里和大家一起沟通教学管理的得失，我深感荣幸和不安，荣幸的是:同大家一起沟通对于我们而言，是一次学习的机会，不安的是我们的工作离领导的要求还有差距。因此，还谈不上经验，只能是谈一谈这一学期以来我校在教育教学管理方面的经历和做法，不妥之处还请各位领导和同仁批判指正。面对本学期的特别情况，我们主要从以下几个方面展开工作： 一、重视新老师的培育。 本学期我们迎来了四位新老师，新老师的加入对我们这个只有六个教学班的小学校来说是机遇但更多的是挑战，我校领导班子及时分析讨论形势：新老师几乎没有任何教育教学经验，哪所学校新老师进入角色早、培育的好、成长得快谁就能打赢迅速提升教学质量的硬仗。如何能够很快的将他们融入到学校教育教学的新轨道上来，成为我们首要解决的问题。由此，我们找准切入点，从心理辅导和操作指导双方面入手，尽快帮助他们进入新角色。 1、从思想入手，加强新老师的心理辅导。 新老师刚刚走上新的工作岗位，新的工作环境，新的工作压力，理想与现实的落差给他们的心理带来巨大的冲击，心理波动性很大，抱怨声此起彼伏，因此，做好心理辅导才能让他们全身心的投入到工作中。于是，我们通过个别谈心来帮助新老师充分认识、理解老师这个职业，帮助他们解决心中的疑惑，树立自信心，我们还通过每周例会的形式，传播教育思想，通过老师节系列活动让所有老师认识到，教育是一项复杂的工作，也是一个高尚的事业，要有爱心，有耐心，有恒心，才会有希望，才会成功。教育需要时间，虽然每株小树不可能都长成栋梁之才，但要坚信他们都会长大，我们要尽自己最大努力把他们塑造成可用之才，既要有灌溉花朵的艰辛，又有要静待花开的耐心。 2、以备为起点，培育新老师的教学能力 从读懂教材，读懂老师用书，读懂教学目标序列，到备，写教案，我们有计划的实施了三步走的战略，第一步，结合教学目标序列，认清理解教材，找准重难点。第二步，学习程标准，认清理解教学知识体系，懂得堂结构，书写教案。第三步，能完成一节教学过程环节清楚，学生能听懂的。这是最基本的教学，我们历时两个月，基本能够使新老师达到所需目标，在这一过程，无论是校长，还是教学主任，我们都不是置身事外，而是和新老师们一起，讨论探讨，改进提高。每周 2 和 4，我们共同备，发现问题，及时...
