小学老师听课评课制度 乾安镇中心校听课是一种直接的从课堂情境中猎取相关的信息资料,从感性到理性的一种学习、评价及讨论的教育教学方法。老师参加校内外听课能直接学习他人教学经验,博采众家之长,共同探究教学改革途径和培育提高自身的业务能力。因此每位老师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动,促进教学,特制订如下制度: 一、听课要求 1、坚持互相听课制度,老师每学期听课不少于 16 节,教研组长每学期内要听本组每个老师一节课。 2、听课形式:推门随堂听课(校长、教导、教研组长不打招呼随时进课堂听课)。公开课听课(由学校统一组织的讨论课、示范课、观摩课和优质课评比)。听课无论是否事先通知授课老师,授课老师都应欢迎,不得借故拒绝或回避其他老师听自己的课。 3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。 (1)、听老师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出,详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。老师的思维是否宽泛,学生的发言是否踊跃。 (2)、看老师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然,板书是否法律规范合理,教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。 (3)、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细,包括情境创设、老师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等,还有对被听者的评析。 (4)、思考老师为什么这样处理教材,成功的地方和不足或出现错误的地方,并预测对学生所产生的相关性影响,等等。 4、听课后要仔细及时填写《听课记录》。 5、听课后要积极参加评课,反馈要实事求是,以鼓舞为主。 6、外出学习、听课后,要及时整理,总结出经验与体会,并向组内老师传授。 77、听课老师要严肃仔细,尊重授课老师,不做其它与听课无关、听课老师要严肃仔细,尊重授课老师,不做其它与听课无关的事情(如批改作业、看书报等)课后可交换意见,进行评课。的事情(如批改作业、看书报等)课后可交换意见,进行评课。 88、校内外的观摩课、公开课可计入听课节数,但开会、讲座、、校内外的观摩课、公开课可计入听课节数,但开会、讲座、质量分析、参观等教研活动不能计节数。质量分析、参观等教研活动不能计节数。99、提高评课质量,及时组织群体互评课,研讨式评课,评课时、提高评课质量,及时组织群体互评...