小学教师听课评课制度

小学老师听课评课制度 乾安镇中心校听课是一种直接的从课堂情境中猎取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及讨论的教育教学方法。老师参加校内外听课能直接学习他人教学经验，博采众家之长，共同探究教学改革途径和培育提高自身的业务能力。因此每位老师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制订如下制度： 一、听课要求 1、坚持互相听课制度，老师每学期听课不少于 16 节，教研组长每学期内要听本组每个老师一节课。 2、听课形式：推门随堂听课（校长、教导、教研组长不打招呼随时进课堂听课）。公开课听课（由学校统一组织的讨论课、示范课、观摩课和优质课评比）。听课无论是否事先通知授课老师，授课老师都应欢迎，不得借故拒绝或回避其他老师听自己的课。 3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。 （1）、听老师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出，详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。老师的思维是否宽泛，学生的发言是否踊跃。 （2）、看老师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否法律规范合理，教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。 （3）、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、老师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。 （4）、思考老师为什么这样处理教材，成功的地方和不足或出现错误的地方，并预测对学生所产生的相关性影响，等等。 4、听课后要仔细及时填写《听课记录》。 5、听课后要积极参加评课，反馈要实事求是，以鼓舞为主。 6、外出学习、听课后，要及时整理，总结出经验与体会，并向组内老师传授。 77、听课老师要严肃仔细，尊重授课老师，不做其它与听课无关、听课老师要严肃仔细，尊重授课老师，不做其它与听课无关的事情（如批改作业、看书报等）课后可交换意见，进行评课。的事情（如批改作业、看书报等）课后可交换意见，进行评课。 88、校内外的观摩课、公开课可计入听课节数，但开会、讲座、、校内外的观摩课、公开课可计入听课节数，但开会、讲座、质量分析、参观等教研活动不能计节数。质量分析、参观等教研活动不能计节数。99、提高评课质量，及时组织群体互评课，研讨式评课，评课时、提高评课质量，及时组织群体互评...