小学老师阅读感悟心得七篇 读书并不是那么的令人厌烦，它也是有乐趣的，只要我们想读书，会读书，读书的乐趣并不是那么难找
那么关于小学老师阅读感悟该怎么写呢
下面我为大家整理了小学老师阅读感悟心得七篇，希望大家宠爱
小学老师阅读感悟心得 1 魏书生认为，敬重别人是一种本事，“不会敬重人，从高层次上讲，享受不到敬重人的那种自豪感和美妙感;从低层次上讲，自我也不会得到别人的敬重”魏书生很敬重自我的学生，学生只要有一点提高，他就表扬;学生犯了错误，他也不直接批判，而是用唱歌、写说明书等形式引导学生自我教育
更让我感动的可是，魏书生还十分注重点燃后进学生的期望之火，擅长关怀学生查找长处，进展长处
魏书生以往讲过这样一件事：新学期，有两个全校最差的学生进了他的班，他要求这两个学生做的第一件事就是“每人找到自我的优点”
学生说没有优点魏书生则说：“不行能，我都替你找出两条了”还有一个学生向魏书生坦言“我学的不好，只考了 8 分
”而魏书生则一脸惊喜：“你一不听讲，二不写作业，三又不看书，还能得 8 分，这是天赋啊
”我想，类似的故事，魏书生确定还有很多很多，他擅长商量后进学生的心理特点，扬其长而避其短，不断增添后进学生的内部驱动力，真正表达了“不拘一格，因材施教”的教育思想
而其思想的出发点和归宿点都是一致的，那就是他所说的“敬重和进展学生的独特和人性，会使师生生活在一种相互理解、敬重、关怀、关怀、谅解、信任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的美妙与自豪感，削减内耗，明显提高了工作和学习的效率
作家雨果说过：世界最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的心灵
俗话说，世界上没有完全相同的两片权叶，当然更没有完全相同的两个学生
不管过去此刻还是将来，只要有人类存在，人的个体差异，独特差异与价值取向的多样性就存在
所以作为老师对学生要宽容，豁达，老师要怜悯那些缺少天赋，在生
