小学教科研年度工作总结 古之河小学 2024--2024 学年度第二学期 教科研工作总结 本学期在各级领导的指导下，我们深化学习了中共中央的有关教育政策、党史及上级的有关文件精神，以全面提高教育教学质量为目标，进一步法律规范教学管理，为增强教研实效，打造高效课堂，积极推动我校的教学质量。现将主要工作总结如下： 一、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。 1、注重教学常规的管理。 （1）学校教导处每星期五检查老师们下一周的教案， 杜绝了无案上课和抄案应付的现象。 （2）、每月分年级进行一次常规检查，主要查老师的备、教、批、辅、考、研。对于教学中的薄弱环节（教学反思、是否是导学案、作业中是否有激励性的评语、学生是否有错题纠正本、预习本等）重点检查。通过检查，选出各科的优秀教案、作业（书写仔细、卷面干净、纠错法律规范等）以及批阅优秀的老师。检查结束后，学校召开全体老师会议，对检查结果进行总结，对优秀教案、作业进行展示，并对于存在的问题个别督促老师整改。 （3）、5 月 17 日积极配合中心校领导来我校进行常规检查。检查结束后，学校召开全体老师会议，对检查结果进行总结，督促老师整改不足，从而有效地调动了老师教学的用心性。 2、仔细做好各学科的质量监测。 做好单元监测、每月抽测和学期检测工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，准确把握老师教学状况、学生学习情况，及时查漏补缺，推动学校的教学工作。 3、重视教学质量分析工作。 根据各年级的教学实际，结合上学期期末考试成绩、本学期的每次月考成绩以及期中测试成绩，搞好教学质量的讨论与分析，寻找不足，写出切实可行的质量提升方案，有效扭转薄弱学科、薄弱年级的落后局面。 二、落实教学常规，强化教学管理。 1、开学初，要求每位老师制定工作目标，明确工作任务；期末，对到达目标的老师进行奖励，树立了教学榜样，增强了老师间的竞争意识。 2、每学期要求老师开学有计划，期末有总结，全期有学生成绩记载和试卷分析。 3、校领导深化课堂一线，参加全程两轮的听评课、教学研讨等教研活动，准确把握教学方向，提高课堂教学质量。 4、强化转化学困生、提升优等生工作的管理。 根据学科，实行学习小组，制定了“一对一”帮扶小组，奖惩办法；抓好分层辅导和个别辅导，针对基础差的学生，立足课堂，低起点，严要求...
