小学美术课堂教学五个重要环节 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882） 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882） 小学美术课堂教学的五个重要环节 小学美术课堂教学的五个重要环节 一、导入环节： 温故揭新式：前一课内容与本课联系紧密，新课内容紧扣前课基础而进行。 开门见山切入式：新课容量较多，密度较大，重点突出，开门见山，直奔主题。 创设情境引入式：多用看范画、投影、电视、表演等，听故事、音乐等激发学生主观感受，抓住事物本质特点，引起学生感悟、思考及兴趣。 设疑启发导入式：用问题、谜语等形式导入，暗藏玄机，启发学生回忆与想象，激发兴趣，引入新课。 认知环节： 教学目标： 使学生对美术基本知识与理论、艺术语言的要素和原理有个基本的认识和掌握。 通过教学活动，培育学生正确的情感、态度，体验乐趣，产生兴趣。 实施手段： 直观教学。 重视学生主体地位和学法指导。 重视审美能力的培育。 重视美术兴趣的培育。 注意美术与其它学科的联系。 三、技能环节 分为老师示范和学生练习二大步: 老师示范:对技能原理要归纳,做到简洁'清楚'条理化,必要时板书;技法示范要演示清楚,有重'难点,必要时结合图进行. 学生练习:形式多样,如分组合作,上台演示,课外练习等;先模仿后创新. 四、 评价环节: 树立正确的评价观:应考虑每个学生个性.情感,态度,习惯,学习方式等差异性呈现出多元的评价状态.应从以往过于重视美术知识和技能的学习或听之任之,放任自流的评价状态转到重视对学生情感,态度,价值观的养成以及学习能力的培育等进行多元的评价.从过分强调专业技能的评价转向向评价学生的综合素养. 评价方式:自我评价,相互评价,老师评价等. 五、总结环节: 回顾,归纳,总结: 延伸,拓展.
