市场营销相关的特辑 高职市场营销专业第二课堂剖析 高职市场营销专业整体教学改革是一项事关专业改革全局的系统工程，既包括根据先进的职业教育理念来进行观念建设和课程建设，也包括老师资源建设，实习实训建设，教学环境提升建设和文化建设这是文化内涵建设等专业建设。还包括学院方面的管理机制、激罨制等体制机制创新建设。建立市场营销专业课程体系和完成课程初步建设之后，专业建设的关键是在先进职教观念的指导下，改造和创新教育教学模式，使工学交替、校企合作、产学研结合、理实一体化，教学做一体化、项目化教学等执教理念落实到市场营销专业教学模式中来。市场营销专业新教学模式的核心要义是：以基于营销工作过程导向和职业活动导向为主导的实践教学;承当实践教学任务，做为实践教学载体的基地、创新创业基地，还有一个很重要的实践教学模式简单被忽视和轻视，也就是市场营销专业的第二课堂教学。 一、市场营销专业第二课堂的含义 市场营销专业第二课堂作为落实工作过程导向和职业岗位活动导向的重要实践载体和实践教学模式，不是指业余时间的补课，不是指提高学生素养的营销专业选修课，不是指营销文体活动，不是单纯的营销兴趣小组。根据传统的观点，课外活动不是列入专业教学打算的，也就意味着老师和学生的参加没有目标，没有评价，缺乏行动力。 市场营销专业第二课堂指市场营销专业课程体系里面的全部课程(包括公共基础课程，专业群课程，专业核心课程，专业方向课程，公共选修课程，专业选修课程，营销素养教育课程和营销创新创业教育课程)，都应开展的一种教学模式。它是第一堂课的延长，引导学生兴趣变成职业活动，将赛场变成职场，极大地拓宽了教学内容和教学范围，深化了教学任务，强化了职业能力，将兴趣、竞赛、社会服务，创新创意和课堂教学融为一体。 二、大力开展市场营销专业第二课堂教学的缘由 1.目前，项目化教学多是为了课堂教学设计的，而和理实一体化教学，教学做一体化模式缺乏有效连接，职业教育提倡的工作过程导向、职业岗位能力导向仅通过第一课堂是训练不出来的，市场营销专业的特点要求通过第二课堂的开展来强化能力，突出能力。技工，技师不是在第一课堂里培育出来的，主动开发第二课堂的资源，才能到达能力教学目标。 2.学习兴趣和信念是学生进步的内在驱动力。高职院校的学生入学成果一般比较差，他们在第一课堂往往坐不住，比较自卑;而他们的动手能力和活动参加性比较强。在这里能找回他们的...
