师德师风建设之我见 2 篇 师德师风建设之我见 1 英国哲学家弗兰西斯·培根曾说过：“老师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。”这句至理名言代代相传，跨越时空，响彻寰宇 ，滋润着每个老师的心田，给予了每个老师以信心、力量和鼓舞。 “学高为师，德高为范”，是对每一位老师的崇高赞誉，更是对每一位老师的严格要求，因为老师不仅传道授业解惑；而且还应将自身的理想信念、道德情操、人格魅力感染学生。诚然，社会上各阶层、各行业的人士，无论是市井小民，还是学者高官，在其成长的过程中无不受到各级各类老师的长期熏陶和谆谆教诲，虽然随着岁月的流逝，这些老师的音容笑貌会渐渐模糊，所传授的文化知识会渐渐忘却，但其在教书育人的过程中渗透出的师德师风的感染力会在学生的心中留下深深地烙印，对学生一生的进展都会产生不同程度的深远影响。 本人从做学生的时候起，就一直对老师有一种敬畏之情。因为我深知老师师德高尚、学识渊博、为人师表，非一般人所能相比。于是，自己暗暗地下了决心，以后就选择太阳底下最光辉的职业，当一名普通的人民老师 。 时间荏苒，不知不觉 35 年的老师生活就悄悄地流逝了，我依依不舍地送走了一届又一届毕业生，并且不同专业近两千名学生讲授过多门课程 。取得了应有的教育教学效果，并且对师德师风的内涵有了更加深刻的认识。可以说，优 良的师德师风是一所学校长盛不衰的宝贵精神财宝，是每一个学生成长成材的宝贵精神动力，是每一个老师进展进一步的宝贵精神源泉，是人类社会走向文明进步的宝贵精神武器。因此，培育与弘扬优良的师德师风就显得迫在眉睫。 35 年的教育教学工作经历，从透视师德师风内涵的角度来说，新时期师德师风建设可以从几方面进行考量。 一是立德树人，为人师表 每个老师都肩负着教书育人的重任，但前提是自身要为人师表，先“立德”，只有自身品行高尚，诚实守信，才会对学生产生“榜样的力量是无穷”的作用，才能为社会培育出“根正苗红”的栋梁之才；假如自身品行不端正，急功近利，就会对学生产生“上梁不正下梁歪”的负面影响，这类学生毕业后走上社会之后的表现可想而之。老师立德的内涵是要具备爱心，就是爱自己的老师职业、爱自己的教育事业，进而爱自己一切的学生和学生的一切，想学生之所想，急学生之所急。其实，师德就是立德树人，就是凭着自己的爱心真正走进每个学生，关注每个学生，通过晓之以理，动之以情，帮助每个学生，...
