师范生的实习工作总结 5 篇 我们认为一个老师最主要的根本功还是表达在课堂的把握上，我们应当朝着这个目标不断努力。下面是我为大家整理的关于师范生的实习工作总结，期望对您有所关怀。欢送大家阅读参考学习! 师范生的实习工作总结 1 经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了很多，同时也成熟了不少。下方我将把我两个月的实习生活分成五个局部进展总结：教学阅历、班主任工作、做事看法、同学友情、感恩的心。 教学阅历：如何上好一个一般班的课一般班的同学其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成果就是上不去的同学。整个班的根底是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学资料时，要思考到的问题很多。如一、课前：是否完全了解这个班大局部同学的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起同学的爱好，从而使他们能够仔细参加、协作。三、课后：是否到达这节课的教学目的，教学成果，即不一样层面的同学是否把握了他们就应要把握的学问。对于一个一般班来说，不行能要求每一位同学都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不一样类型的同学。如：成果相对较好的同学，就要求他们能在课堂内能够消化这节课的重、难点。成果中等的同学，要求他们至少要理解 70%的教学资料。 成果较差的同学，只能要求他们理解 40%的学问点。完全不学的同学，也要对他们有所要求，否那么他们就真的完全放下一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的 5 个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在一般班上课，必需要鼓舞、确定多于批判、否认。首先，一般班的孩子自信度就不够，又加上羞怯，胆小，怕错被人笑，所以老师必需要多鼓舞他们，表扬他们，更多是赐予他们确定的目光和话语。让他们渐渐突破自我，转变自我，从而信任自我，那就成功了。还有一般班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活泼。作为老师，不仅仅要关注自我的教学，更要擅长观看同学，多与同学谈天，接触，才能真正了解同学的真实想法和他们的需求。透过两个月的实习，我也初步了解到为什么同学们下课精神状态总比上课还好大局部同学都说：“由于听不懂所以想睡觉，由于不明白所以会走神，由于学不进所以会发呆。〞一个班只要有一局部同学有以上状况，那么就会影响到整个班级的课堂气氛，也会直接影响到老师的教学和老师的教学看法。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教一节课 40 分钟，该如何把持如何支配应对同学...
