带班育人方略班情分析 带班育人方略班情分析 一、幼儿基本情况分析 我是大班时候才接手这个班级的,我班共有 36 名幼儿,男生少,女生多。通过之前两年的培育及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,因为之前的班级老师在美育上特别擅长,而我也在儿童美术教学中比较拿手,所以承上启下,本班幼儿特别是在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展情况看,我班幼儿对体育活动的兴趣较高,走、跑、跳、平衡能力进展迅速,喜爱玩拼插玩具,但合作能力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼,接受新知识快,但情绪过于外向所以有些浮躁,常规习惯学习习惯要特别加强培育,会用筷子进餐,衣服保洁洁净,但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律,常规培育有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态。 从语言进展看,幼儿语言进展较好,词汇量积累够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清楚的表达自己的意见,但倾听能力要加强培育,上课时候总有一两个孩子会不举手就随意插嘴。 从科学进展看,对自然现象比较感兴趣,有一定的观察能力。能主动探究周围生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学进展看,逻辑思维培育进展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化,特别是年龄较小的几个女生进展不够全面。 从艺术进展看,舞蹈节奏感比较好需坚持,班级共有四名女生被选入学校舞蹈队里演出;绘画方面特别好,作品很有自己的个性,有自己的想法,我带了一年,共发表了三幅幼儿作品在专业期刊上。本学期还开展了手工自制粘土模型和扩展思维想象能力的培育,过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性进展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、分享,能主动积极地参加班级活动,但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化。 二、教育方面 我班幼儿聪慧、活泼,好表现自我,吸收知识快。艺术方面进展较好,基本动作协调,节奏感强,喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较积极,但坐姿需加强培育。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由。本学期,我和小雪老师执教,潘老师负责配教。三位老师配合得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决。 1、从...