带班育人方略班情分析

带班育人方略班情分析 带班育人方略班情分析 一、幼儿基本情况分析 我是大班时候才接手这个班级的，我班共有 36 名幼儿，男生少，女生多。通过之前两年的培育及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，因为之前的班级老师在美育上特别擅长，而我也在儿童美术教学中比较拿手，所以承上启下，本班幼儿特别是在语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。 从身体进展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力进展迅速，喜爱玩拼插玩具，但合作能力培育不够。我班幼儿聪慧、活泼，接受新知识快，但情绪过于外向所以有些浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培育，会用筷子进餐，衣服保洁洁净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培育有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 从语言进展看，幼儿语言进展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培育，上课时候总有一两个孩子会不举手就随意插嘴。 从科学进展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探究周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。 从数学进展看，逻辑思维培育进展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培育。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深化，特别是年龄较小的几个女生进展不够全面。 从艺术进展看，舞蹈节奏感比较好需坚持，班级共有四名女生被选入学校舞蹈队里演出;绘画方面特别好，作品很有自己的个性，有自己的想法，我带了一年，共发表了三幅幼儿作品在专业期刊上。本学期还开展了手工自制粘土模型和扩展思维想象能力的培育，过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。 从社会性进展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培育有待进一步的培育。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。 二、教育方面 我班幼儿聪慧、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面进展较好，基本动作协调，节奏感强，喜爱跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培育。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，我和小雪老师执教，潘老师负责配教。三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展班务会，进行协调，解决。 1、从...