微课，点亮空中课堂莆田市涵江区白塘中心小学 李华【摘要】 微课是什么它不受时间和空间的限制，它能够在短时间内将学生的注意力集中在某一个单一的主题上，减少了学生分神的机会。由学生控制播放，他可以根据自己的意愿，想查看老师呈现内容多少次都行，微课，点亮空中课堂。【关键词】 微课 录制 设计微课是什么就是指根据新课程标准及教学实践要求，以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点，或教学环节而开展的精彩的教与学的活动全过程。微课，既继承了“微时代”的传播速度快、传播内容更精、传播方式更广等优点，又与“课”这个大家观念中枯燥乏味的教育教学过程相结合，它不受时间和空间的限制，微课，点亮空中课堂。2024 年 3 月，我有幸参加了首届福建省小学语文“微课程”研发和评选，一个新的教学手段，走进了我的教学生活。一个小小的改变，让我对教学这个名词有了更全新和深刻的认识。接到任务，我就上网加紧学习，发现微课能够为学生提供“自助餐式”的资源，无论是在课程学习中间还是在我们课后的复习当中，能够有效地帮助学生理解一些知识难点以及巩固复习课堂重点知识。这种微缩型的课程教学其实是非常效的，因为它能够在短时间内将学生的注意力很好地集中在某一个单一的知识主题上，不仅减少了学生分神的机会而且由学生来控制播放教学进度，使得他可以根据自己的意愿，多次查看老师呈现的教学内容。社会、时代早已发生天翻地覆地变化，班级授课制走过百年风雨却仍岿然不动。其实在通讯发达、网络科技普及的今日，教育与时俱进是不可阻止的，微课由此诞生。微课的加工制作方法有非常多，其中通常有用 IPAD 录制、数码手机拍摄、摄像机拍摄、录播教室录制、录屏软件录制、摄像设备拍摄后编辑、运用 Flash 等专用软件制作等方法。在网络学习中，我一步步走近了微课。一、选题定向微课制作的第一环节当然是选题了！因为微课的制作与录制，一般是学生在不现场的，所以并不是语文课本中的所有内容都适合运用录屏软件制作微课程，但是微课也要与课堂教学相结合，老师要把握知识整体结构，对于那些跟学生要实时互动的内容则不适合制成微课。因此，我们在设计每一节微课时，要进行科学的分析和处理，使它符合教学的规律，学习能起到事半功倍的作用。我发现一年级学生对于拼音的发音有点犯愁，针对这点我最后确定以“怎样教学生正确发 j q x 的音”为教学内容制成微课。对于有莆仙方言的学生来...
