《认识周长》微课教学设计脚本 教学内容：人教 2025 版义务教育教科书小学数学第 83 页“认识周长"
教材分析：“认识周长”是人教 2025 版小学数学三年级上册第 83 页的内容
这部分内容是在学生熟悉了简单平面图形的基础上展开的，这是学习平面图形周长的基础
学生只有对周长的概念做到真正的理解，才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识
旧教材是把对周长的熟悉和长方形周长的计算编排在了一起,而现在我们用一个完整课时的时间让学生感知什么是周长，目的就是让学生在具体情境中,通过观察、操作，亲身体验、充分感受,从而理解周长的含义
学情分析：三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征，在此基础上，让学生初步感知什么是周长,为以后学习各种图形周长的计算铺路搭桥
本节课通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”;再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、沟通，逐步探究周长的含义
教学目标：1、知识能力: （1）结合具体的事物（或图形），通过观察、操作等活动， 认识周长
（2）培育学生观察、操作、抽象概括的能力,运用数学知识解决问题的能力
2、数学思考：经历观察、测量等数学活动过程，让学生在获得直观经验的同时进展空间观念，渗透“化曲为直”的数学思想，逐步获得对周长的认识与理解掌握
3、问题解决:能测量并计算简单图形和实物的周长；在学习活动中，能用不同的方法解决问题
4、情感态度：体会数学与生活的密切联系,体验与同学合作克服困难后获得成功的欢乐，树立驾驭数学知识的自信
教学重点：理解周长的含义
教学难点：体验感悟“封闭图形”及“周长与形状的关系”，学会测量周长
教学程序：环节视频内容 同期音（字幕）认识周长人教 2025 版小学数学三年级上册主讲 钟祥市莫愁小学 胡瑜蓉今日,我们一起来学习《认识周长》
