德育工作思路及全员育人动员 首先特别简短地沟通一下本学期的德育工作思路: 1、抓实行为养成 政教的核心工作是抓学生的行为养成，“六大常规”的养成仅仅依靠政教部门、红领巾监督员的检查是被动的，是外在的管理、外在的约束，假如能换化为学生自觉的行为，才是我们追求的。本学期，我们将多措并举，致力于这样的一种努力，努力让文明礼仪之花在校内绽放。 2、坚守“活动育人” 活动是德育工作的重要途径，活动中有价值的体验和收获更简洁在学生的记忆中留下痕迹，成为生命的一部分。本学期活动的思路是“一月一主题”。体育健身节、校内文化艺术节等大型活动全部渗透其中，结合升旗仪式、班会课等对学生进行主题教育。期望到达的效果：内容更整合，主题更鲜亮，教育性更强，学生收获更丰盈。 3、关于班级管理及班主任队伍建设 班级管理目标：管理科学法律规范，工作省时高效，班级齐头并进〔不变〕。继续通过多种途径，提高班主任的综合能力、提高班级管理的有效性。 4、家校合力 以《教育手拉手》〔家长版〕为载体，创新形式，促进学校教育与家庭教育的接轨，形成合力，向全方位育人迈出一步。〔本学期，只是一个粗浅的尝试〕 5、创“平安校内” 这也属于我们重中之重的工作，安然无恙故是最低要求，最高标准，继续做好流感的防控、做好学生管理、做好疏散演练，做好各种隐患的排查，保障校内的平平稳定，保障师生的生命安全。 以上是粗线条式的思路。学校德育工作的重要性不言自明。但要落到实处、取得成效需要我们全体的共同努力，需要我们树立全员育人的意识，在此，提三点要求： 1、明确德育的低起点 德育是高尚的，但德育同时又是琐碎的，因为德育涉及的是学生成长过程中一些鸡毛蒜皮的事。尤其受家庭环境、周边环境的影响，我们的学生中照旧存在乱吐乱画、乱扔乱抛，不懂礼仪、语言不文明，打架等不良习惯……需要我们每一位教育工沉下心来、不厌其烦，从最“低”的点滴要求起，共同担负起教育和引导的重任，使每一名学生都能感受到：“我在校内里，我的一言一行被每一位老师关注着”。 2、强化教学育人 课堂永久都是德育教育的主渠道，教书、育人是一体的。学生最宠爱的老师都是能够在课堂上、教学中把教学和管理结合起来，能既教授学问又“晓之以理”、严格要求、倾注人文关怀的老师。 3、继续提倡“谁的课堂谁负责” 从科任老师的角度来看，要做到“多自管，少‘出让’”，简言之，就是自己的课自己管，自己碰上的问...
