心理调查管理 x 1、作文心理调查管理论文作文教学是语文教学的难点和重点，为了全面把握学生作文的心理状况，我们在初二和高一两个年级分别进行了学生作文心理调查，结果如下〔见附表〕。［附表］类别项目初中高中作老师只出一个题目6％2％文老师出几个题目由自己选 50％18％题给材料作文 14％38％目自由拟题30％43％对写个人的生活志趣 20％58％作写同学间的事 48％18％文写个人家庭的事 6％6％题材的写社会中的事 14％14％爱好写自己不熟识的事 12％4％作没什么可写 52％46％文不知从何写起 10％8％中有话写不出表达困难 18％16％的老一套没意思 8％12％困绞尽脑汁，太费劲气 6％6％难喜爱作文，不怕作文6％10％教老师不提要求，不作指导 8％师老师只提要求，不作指导 4％12％作老师关怀审题 16％10％文让同学商量审题 2、12％10％指老师提供材料启发 64％42％导老师读同类作文开导 4％18％作文老师直接全批全改 48％36％批改老师指导，学生自己动手批改 52％64％作文下看分数不看评语，即使看评语也不 78％66％修改发后看分数，看评语，并修改 22％34％第 5 页共 5 页 n 调查中，我们尽量扩大调查领域，力争涉及作文教学和训练的各个环节。调查对象有初中生和高中生，带有肯定的普遍性。针对调查结果，下面着重探讨一下作文教学，训练中几个带有根本性的问题，请同行斧正。从调查中我们发觉，学生对作文的畏难心情和厌烦心理十分严重。喜爱作文的少〔初、高中分别是 6％、10％〕，对成果不在乎的人多。作文教学确实成为中学语文教学的难点。难在哪里？一是作文本身难。写作过程中需要运用字、词、句、段、修辞、规律等“硬件”，还要调动社会阅 3、历，生活感受，写作情感等“软件”，这对中学生来说的确有相当难度。二是老师指导难。作文环节的纷繁，令老师颇有“老虎吃天无处下口”之感，缺乏系统性、针对性。三是老师作文指导的失误导致作文越学越难。部分老师没有认识到作文教学的特别性，侧重于传授作文学问，讲作文技巧，而对写作体验不多的中学生来说，那些所谓的技巧很难排上用场，反倒使学生无所适从。而且，由于老师不了解学生的实际状况，作文指导就无法做到有的放矢，学生胡编乱造，被动应付，必定产生厌烦心情。第 5 页共 5 页 n 要克服目前普遍存在的学生怕作文，老师有劲使不上的状况，对中学生作文水平的正确认识是一个前提。从调查结果我们可以看出，学生眼里，作文最大的困难不是作文...
