“垃圾箱”小议众所周知，垃圾箱的作用无疑是用来盛装垃圾的，可任何事物都是一分为二的，大多数垃圾箱只能适合在室外使用，在室内就不适宜了。因为我发现:只要有垃圾箱存在,学生就可以随意往里面乱扔东西，什么样的垃圾都有,有的甚至本子只用了几页也被扔掉了，最让人心烦的是有些垃圾像果皮、奶包、饮料瓶（没喝完的）等，时间久了会产生难闻的气味而招引蚊蝇，污染室内环境，损害学生的身体健康.为此,我尝试在班级内开展“教室内不设公共垃圾箱"的活动，即学生将自己用完的废弃纸屑等垃圾，放在自己设的小“垃圾箱”（纸袋）中，将垃圾保管好并定期带回家分类处理，然后再卖给废品回收站，做到废品重新回收利用.自从这一活动开展以来，班级卫生状况明显好转，而且绝大多数学生能做到这一点，有的已经开始尝到它的甜头--收入，但仍有少部分学生始终做不到，时常会将垃圾堆放在他认为可以存放的角角落落。针对这一状况，除了对这部分学生进行个别教育外,我在班级内还设立了轮流监督岗，由班长具体负责，学生之间也可以相互监督，还在乱扔垃圾处设立警示牌“乱扔垃圾者一律处罚"，处罚的方式多种多样如打扫教室卫生一周等。教室内不设公共垃圾箱,是我班级管理小小的尝试。其目的是不给学生提供乱扔垃圾的机会，让他们如何对待处理自己产生的垃圾,逐步树立良好的卫生习惯，增强环保意识。班级管理中的惩罚教育在班级管理教育中，对犯错的学生，“赏识"教育和“惩罚"应当并行，尤其要大胆、科学地使用“惩罚”的手段教育学生.正确的看待惩罚教育，师生应明确其必要性，采用合理惩罚方式，把握尺度，按照一定的合理程序进行惩罚。自我国《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》明确规定“禁止体罚学生"以来，不少媒体也迅速爆出了很多关于老师体罚学生导致严重后果的事件，这些现象也无幸之中给很多班主任在管理班级方面带来了一些困惑，甚至蒙上了一层阴影，对那些屡教不改,肆无忌弹，自控能力极差的学生，激励、赞赏、提醒这些教育手段对他们不起任何作用，管不了他，他反而更加嚣张，我们到底还要不要管这些学生，该如何管理他们？作为一个班主任，今天，我想就以下几个问题和大家探讨探讨。一、如何理解“惩罚”、“体罚”和“教育惩罚”。关于“惩罚”，词典中是这样解释的,所谓惩罚，是指对违犯法律法规或某种约定者施以某种痛苦及剥夺某种权利或需要,以示惩戒，达到维护大众权益，维持公共秩序的作用。而何为“体罚”呢？“体罚：用罚...
