慢性病健康知识教案一 第一篇：慢性病健康学问教案一 慢性病健康学问教案 教学目标： 1．把握慢性病的特点。 2．了解慢性病的危害。 3．了解慢性病防治原则。 教学重点：把握慢性病的特点。 教学难点：了解慢性病的危害。 教学过程： 一、引入 在过去的几年中，我国青少年的饮食结构发生了巨大改变。随着人民生活水平的提高，我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势。 二、新授 1、引导同学了解慢性病的概念 慢性病全称是慢性非传染性疾病，是无法立即使用药物加以治愈的疾病，只能先利用药物掌握病情。 2、同学们知道哪些慢性疾病？ 3、明确：高血压、冠心病、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。 4、这些慢性疾病是由哪些因素引起的？ 5、明确：引发慢性疾病的主要因素：身体因素、环境因素、运动量缺乏、不良饮食习惯、精神因素等。 6、我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因，那么对于慢性疾病，我们应当怎样才能预防呢？ 7、应当从以下几方面预防：掌握讨论、合理膳食、适度熬炼、心情舒适等几方面来预防。 8、了解慢性病三级预防措施 疾病，不管其病因是否确定，在不给任何治疗和干预的状况下，从发生、进展到结局的整个过程称为疾病的自然史。可将疾病的自然史粗略地分为发病前期、发病期和发病后期三个阶段。 在疾病自然史的每一个阶段，都可以实行措施防止疾病的发生或恶化。因此预防工作也可以依据疾病的自然史相应地分为三级，第一级预防为病因预防；其次级预防为“三早”预防，即早发觉、早诊断、早治疗；第三级预防为对症治疗、防止伤残和加强康复工作。这就是疾病的三级预防。 三、总结 通过这节课的学习，我们初步了解了慢性病，希望你们向家长去宣扬慢性病学问，做好预防。 其次篇：慢性病健康学问教案二 慢性病健康学问教案 积余试验学校 贺倩 教学目标： 学问与技能： 1．把握慢性病的特点 2．了解慢性病的危害 3．了解慢性病防治原则 过程与方法： 1.通过对教学资料的观看分析，培育同学的观看力量、思索分析和归纳总结力量。 2.通过调查当地常见慢性疾病，培育同学收集和整理信息的力量、在已有学问和生活阅历的基础上获得新学问的力量、进行社会调查的实践力量。 情感、看法和价值观： 通过了解慢性疾病预防措施，建立正确的慢性疾病的预防观点。通过对慢性疾病的商量，同学初步形成关注社会问题习惯，培育同学主动健康的生活看法的。 教学重点...
