慢性病健康知识教案一 第一篇:慢性病健康学问教案一 慢性病健康学问教案 教学目标: 1.把握慢性病的特点。 2.了解慢性病的危害。 3.了解慢性病防治原则。 教学重点:把握慢性病的特点。 教学难点:了解慢性病的危害。 教学过程: 一、引入 在过去的几年中,我国青少年的饮食结构发生了巨大改变。随着人民生活水平的提高,我国冠心病、恶性肿瘤、糖尿病等主要慢性疾病发病率呈逐年上升趋势。 二、新授 1、引导同学了解慢性病的概念 慢性病全称是慢性非传染性疾病,是无法立即使用药物加以治愈的疾病,只能先利用药物掌握病情。 2、同学们知道哪些慢性疾病? 3、明确:高血压、冠心病、糖尿病、恶性肿瘤、精神病等。 4、这些慢性疾病是由哪些因素引起的? 5、明确:引发慢性疾病的主要因素:身体因素、环境因素、运动量缺乏、不良饮食习惯、精神因素等。 6、我们学习了什么是慢性疾病以及一些常见的慢性疾病的成因,那么对于慢性疾病,我们应当怎样才能预防呢? 7、应当从以下几方面预防:掌握讨论、合理膳食、适度熬炼、心情舒适等几方面来预防。 8、了解慢性病三级预防措施 疾病,不管其病因是否确定,在不给任何治疗和干预的状况下,从发生、进展到结局的整个过程称为疾病的自然史。可将疾病的自然史粗略地分为发病前期、发病期和发病后期三个阶段。 在疾病自然史的每一个阶段,都可以实行措施防止疾病的发生或恶化。因此预防工作也可以依据疾病的自然史相应地分为三级,第一级预防为病因预防;其次级预防为“三早”预防,即早发觉、早诊断、早治疗;第三级预防为对症治疗、防止伤残和加强康复工作。这就是疾病的三级预防。 三、总结 通过这节课的学习,我们初步了解了慢性病,希望你们向家长去宣扬慢性病学问,做好预防。 其次篇:慢性病健康学问教案二 慢性病健康学问教案 积余试验学校 贺倩 教学目标: 学问与技能: 1.把握慢性病的特点 2.了解慢性病的危害 3.了解慢性病防治原则 过程与方法: 1.通过对教学资料的观看分析,培育同学的观看力量、思索分析和归纳总结力量。 2.通过调查当地常见慢性疾病,培育同学收集和整理信息的力量、在已有学问和生活阅历的基础上获得新学问的力量、进行社会调查的实践力量。 情感、看法和价值观: 通过了解慢性疾病预防措施,建立正确的慢性疾病的预防观点。通过对慢性疾病的商量,同学初步形成关注社会问题习惯,培育同学主动健康的生活看法的。 教学重点...