我的教育教学小故事我的教学故事 真正的阅读并不神奇，她的本质是欢乐
欢乐的阅读才会让我们的生命产生奇异的光合作用，她将使我们的人生之路充满盎然春意
张 XX 是从别的学校转来的学生，是班里有名的 quot;学困生 quot;
他的作业没有不出错的，对老师的管理也从来不服，挨多了批判，就索性不交了
学习成绩更是 quot;惨不忍睹 quot;，能超过三十分就算 quot;重大突破 quot;了
他唯一的强项是体育，特别喜爱打篮球，是学校的体育特长生
老师们曾对他的 quot;一致声讨 quot;，让我这个语文老师倍感压力，于是我开始仔细观察张 XX，并开始实施我的挽救计划
有一次，我特意布置了一些很简单的作业，张 XX 按时交了作业，而且没出错
上课的时候，我特别表扬了他，并不失时机的拿出事先给他买的冰心的《寄小读者》，作为奖品奖励他，并要求他在一个月内读完
他低着头来领取了奖品，我正为自己的精心安排而得意
可是，我分明听到他在坐下的一瞬间轻轻地嘟囔了一句-- quot;垃圾 quot;
我顿时血脉膨胀，狠狠地拍了一下讲台， quot;啪 quot;的一声闷响，粉笔盒也几乎被震得弹了起来
要不是怕违反学校的规定，我肯定会狠狠地把他臭骂一顿，我强忍怒火，牵强把课上完
一下课，我立即把张XX 叫到一边，准备好好 quot;收拾收拾 quot;他
我怒气冲冲地对他说： quot;你给我解释一下，什么是垃圾
难道老师为了提高你的语文水平，自己花钱买的课外书籍，在你眼里，竟然是’垃圾’
你知不知道这本冰心的《寄小读者》是让多少人感动的经典
我看你才是真正的垃圾 quot;说完最后这一句话（这一句我差点在课堂说出来），我的内心感到一种临时的复仇的快意
过了一会，谁知他竟说： quot;这本书，我家里早就有了
quot; quot;那你为什么不看
quot; quot;没意思
