技校机械加工课程教学分析 1 机械加工课程的特点 机械加工课程作为基础课程，其自身的特点主要是： 1.1 实践性强虽然在整个教学过程中，主要是对基础理论进行商量，但是这门课程的本身是由大量的实践演示来完成教学过程的，因此，作为基础学科实践性特别强，对学生的动手能力要求很高，需要学生对每次实践演示的过程及方法很熟识。 1.2 机械加工课程是其他课程的基础前面已经提到过，机械加工课程是一门基础学科，基础学科的特点是，课程内容是对其他学科的高度概括和总结，只有打好坚实的基础才能顺利地开展其他学科，机械加工课程的重要性由此可见。 1.3 灵敏性强和其他领域的基础学科不同的是，机械加工的课程更多地是通过实践完成的，所以，机械加工课程的开展不仅仅只局限于课本，更重要的是实践，所以，机械加工对于课堂教学的灵敏性要求很大，照本宣科是不行取的，这一特点也成了这门课程开展难度大的缘由。 2 课程存在的问题 2.1 学生学习的兴趣不浓在实践当中，很多老师觉察，在这门基础学科的学习上，学生的学习兴趣不大，甚至有厌学的心情。究其缘由，一方面，基础学科本身就有枯燥无味的特点，很少有学生特别宠爱基础学科的。另一方面，大量的实践本身也会让学生云里雾里，因为大多数学校在实践课上的教学是以老师的亲身演示为主，学生参加不到其中。另外，基础学科的教材往往语言很浅显，但是基本理论却很难理解，再加上大量的实践演示，学生很难将理论和实践很好地结合，尤其对于初学者来说，更是难上加难。也难怪学生的兴趣不大了。 2.2 老师在课堂上占确定的主导地位，学生的实践机会少这也是很多老师课堂的真实写照，通常，在机械加工的课堂上，老师往往是确定的“中心人物”，因为在实际教学中，老师都有严格的课时支配，所以，为了按时完成教学任务，绝大多数老师都会自己将整个实践过程演示给学生看，作为学生，更多充当的是看客的角色。虽然，能够按时完成教学任务，但是对于只能看不能做的学生来说，学习效果确定是不好的。 2.3 课程的创新点少，课堂气氛不够活跃教学成果不明显的另一个缘由就是课堂教学模式过于古板，墨守成规，使得课堂的学习气氛很差。在课堂的学习中，老师的引导作用特别重要，适当的引导不仅能提起学生的学习兴趣，并且对于建立一个良好的课堂气氛也有很大的关怀。但是，很多老师的课堂在设置上过于陈旧，没有吸引人的创新，点一般的模式都是：先讲解基本的课本学问，其次是课堂演示...
