统编版小学道德与法治学科五年级下第五课《建立良好的公共秩序》第 1 课时教学设计题&N元时&N1X习标学目LN3-个是也反的会社明文。个应是奕标活现活共生体生公共的共>公明公搜在文道过得家知通懂国点重O现体的明文家国个是也反的会社明文个是程过S子教节环学教图意设导怎会么Rr男会又天O害危合T体忆历经为行的验、『亠匚n匚n1-O为i会社守••二动活O为家大到得行一误错认误一一自一说一一„成一酒一一m至基打序株共公匕匕厶冃O出5会份公O务r>月序秩会社的异优到受享匕匕厶冃楚清生学可以从交通、社区、商场、医院、公园等公共场所入手。3•大屏幕展示学生设计的“公共生活秩序单”，分析一下同学们的秩序单有什么共同之处。设想一下社会生活没有了秩序，会有怎样的后果？4.师总结：公共生活需要有良好的秩序维护，良好的社会秩序是人们安居里乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。活动三：秩序小实验找五个一端有长线的小球同放入一个瓶颈较小的瓶子中。瓶口宽度只能允许每次取出一个球。1•分组进行试验，看看哪个小组能又顺利又快的取出瓶中所有小球，并说出你的理由。2•最快的和最慢的都说一说原因。活动四：阅读角阅读书中 29 页《应急车道就是生命车道》1•读了这段文章谈谈感想。2•不遵守社会秩序危害太大了，“应急车道就是生命车道”，同学们假如我们的亲人开车时占用了应急车道，我们一定要提醒亲人，制止他们的行为。活动五：公共标志我知道为了引导、提示大家自觉维护和遵守公共秩序人们在公共场所设置了公共标志。1•根据大家课前搜集的公共标志，完成 30 页单”分析问题回答。学生分组游戏。分享成功失败经验。阅读思考说感悟。根据课前调查填写学习单。场合要注意哪些事项。共同之处是无论在什么场合下都要别人的感受。所有人都要维护秩序。通过游戏亲身体验，感悟秩序的重要性。通过阅读体会不遵守秩序不但是影响心情、耽误时间等，还有可能危及生命。通过完成清单知道了什么场所需要 注 意 哪 些 问题，需要哪些标志进行提醒。体会在好的环境下人们的感受。延伸活动人人都喜欢舒适、文明的公共生活，都希望别人不要破坏公共秩序，那就从自己做起做一个文明行为的践行者。观看视频了解文明行为的做法。让学生明白不能光要求别人遵守社会秩序，自己播放视频《公共生活好习惯》。更要遵守。课堂小结“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”遵守社会秩序人人有责，从我做起，从点滴做起，以身作贝 y,带头遵守社会公德，共同创...
